高校研究生學(xué)術(shù)管理研究——基于F高校的調(diào)查.pdf

1、，。I?！蝚j。中文摘要中文摘要自高等教育領(lǐng)域演交發(fā)展成人類之所需的研究生教育以來，研究生學(xué)術(shù)管理就被賦予學(xué)術(shù)與歷史的使命，它勢必隨著研究生教育事業(yè)的發(fā)展而不斷具有新的特性。高校研究生學(xué)術(shù)管理不僅將面臨著一群為人類社會的進步和發(fā)展帶來時代生機的現(xiàn)代人才，還應(yīng)該秉持大無畏的精神走出世俗和功利的誘惑，發(fā)揮著特有的學(xué)術(shù)價值和社會價值。與此同時，高校研究生學(xué)術(shù)管理的質(zhì)量決定一所高校研究生的綜合質(zhì)量，它也是衡量各高校研究生教育管理水平的一項綜合指

2、標(biāo)。高校研究生學(xué)術(shù)管理實質(zhì)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它必須遵循高校管理的一般規(guī)律，在研究生教育創(chuàng)新工程的變革中，盡可能地突破多層次、多方面的瓶頸痼疾，推動研究生學(xué)術(shù)管理發(fā)展，從而確立它在高校研究生教育改革與發(fā)展中的地位和作用。當(dāng)前，我國高等研究生學(xué)術(shù)管理取得了一些成效，但也存在許多的不足。本課題首先從高校研究生學(xué)術(shù)的概念、內(nèi)涵及相關(guān)理論基礎(chǔ)、原則著手；其次以F高校研究生學(xué)術(shù)管理為研究對象進行實地調(diào)查分析；再者分別從意識觀念、外部環(huán)境、高校內(nèi)

3、部局限與研究生自身局限等四個主要因素，來探討制約與影響高校研究生學(xué)術(shù)管理存在的問題和瓶頸；最后從價值理念、管理制度與管理組織等三個方面論述推進高校研究生學(xué)術(shù)管理發(fā)展的途徑，試圖為高校研究生學(xué)術(shù)管理提供較價值參考。關(guān)鍵詞：高校；F高校；高校研究生；學(xué)術(shù)管理AbstractAbstractPostgraduateacademicmanagementwasgiventheacademicandhistoricalmissionsincehig

4、hereducationareaevolvedintoPostgraduateeducationwhichisrequiredbyhumanItmustbeofnewnaturescontinuouslywiththedevelopmentofPostgraduateeducationcausePostgraduateacademicmanagementinuniversitywillnotonlyfaceagroupofmodemta

5、lentswhobroughteravitalityforhumansociety’Sprogressanddevelopmentbutalsoupholddauntlessspirittomoveawayfromtemptationsofsecularandutilitarian，playinguniqueacademicvalueandsocialvaluemeanwhile，thequalityofPostgraduateacad

6、emicmanagementinuniversitydecidesthecomprehensivequalityofPostgraduateinuniversityItisalSOacomprehensiveindextomeasurethelevelofthemanagementofgraduatestudenteducationPostgraduateacademicmanagementinuniversityisinessence

7、acomplicatedsystemItmustfollowthegeneralrulesofuniversitymanagementDuringtherefonnofinnovativeprojectsinPostgraduateeducation，itbreakthroughsmultilevelmanysidedbottlenecksandchronicillnessasmuchaspossible，thenpromotespos

8、tgraduateacademicmanagementdevelopmenttoestablishitspositionandroleinPostgraduateeducation’SreforlnanddevelopmentAtpresent，thehigheracadcrnicmanagementgraduatehasgotsomesuccess，buttherearemanydeficienciesThesubjectfirsts

9、tartswiththeconecpt，contentandrelatedtheory，principlesofpostgraduateacadcrnicinuniversity：SecondconductfieldinvestigationandanalysisonthebasisofPostgraduateacademicmanagementinFuniversity；third，inquireintotheexistingprob

10、lemsandbottleneckthatrestrictandinfectPostgraduateacademicmanagementinuniversityseparatelyfromfourprimaryfactors，theyaretheconsciousness，externalenvironment，universityinternallimitationsandPostgraduate’Sselflimitations；F

11、inallyexpoundthewayspromotingthedevelopmentofPostgraduateacademicmanagementinuniversityfromvalues，managementsystemsandmanagementorganizationsinanattempttoprovidevaluablereferenceforPostgraduateacademicmanagementinunivers