論陜西高等教育大眾化及其實(shí)現(xiàn)途徑.pdf

1、本論文立足于推動(dòng)陜西高等教育大眾化進(jìn)程的實(shí)踐案例性研究,通過對(duì)地處西部的國家高等教育基地——陜西的大眾化進(jìn)程研究,探索和構(gòu)建其發(fā)展理論,科學(xué)確定其發(fā)展目標(biāo)和任務(wù),提出相應(yīng)的實(shí)現(xiàn)對(duì)策和思路,為陜西、西部乃至全國高等教育大眾化的實(shí)現(xiàn)以盡綿力,具有較強(qiáng)的針對(duì)性.本論文在追溯馬丁·特羅大眾化理論的由來和分析其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,對(duì)高等教育大眾化的量變與質(zhì)變的關(guān)系進(jìn)行了闡釋,并且明確的指出:只有從量與質(zhì)相結(jié)合的角度來分析思考高等教育大眾化,才能真正理解

2、高等教育大眾化的意義及其關(guān)鍵所在.本論文在歷史地回顧陜西高等教育發(fā)展的"昨天"和有針對(duì)性地分析陜西高等教育發(fā)展"今天"現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,以馬丁·特羅提出的高等教育大眾化理論為基準(zhǔn),以美、英、日、韓四國高等教育大眾化的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)為啟示,對(duì)陜西高等教育現(xiàn)有的毛入學(xué)率、投入、功能、管理體制與國際公認(rèn)的高等教育大眾化相關(guān)指標(biāo)水平之間的差距作了全面的分析,提出了毛入學(xué)率20％是陜西高等教育大眾化階段的最低標(biāo)準(zhǔn).同時(shí),在把陜西高等教育的現(xiàn)狀作為高等教育

3、大眾化的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)與制約因素進(jìn)行二維調(diào)研分析的基礎(chǔ)上,對(duì)陜西高等教育大眾化的理論創(chuàng)新進(jìn)行了探索;認(rèn)為,陜西高等教育大眾化的"適度超前,穩(wěn)步發(fā)展"、"分區(qū)實(shí)施,低重心發(fā)展"、"政府主導(dǎo),多元化發(fā)展"三個(gè)原則,是構(gòu)成陜西高等教育大眾化理論框架的主要要素,既具有可行性又具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義.據(jù)此,本論文又提出了陜西高等教育大眾化的戰(zhàn)略重點(diǎn)選擇,即"數(shù)量優(yōu)先"、"高職高專為主導(dǎo)"、"內(nèi)涵與外延并重,以外延為主"的發(fā)展戰(zhàn)略.本論文以2006年為近期,2

4、010年為中期,2020年為遠(yuǎn)期,根據(jù)對(duì)陜西高等教育的現(xiàn)狀、困難和問題的分析及其未來經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的預(yù)測(cè),在遵循本論文對(duì)陜西高等教育大眾化理論構(gòu)建的基礎(chǔ)上,提出了實(shí)現(xiàn)陜西高等教育大眾化并逐漸向普及化邁進(jìn)的總目標(biāo),及建立起管理體制和布局結(jié)構(gòu)基本合理、辦學(xué)形式多樣、學(xué)科門類結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模效益較好,教育質(zhì)量較高,適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)體制和現(xiàn)代化建設(shè)需要,與陜西經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合,比較成熟的區(qū)域性社會(huì)主義高等教育體系的具體目標(biāo);使陜西真正成為全