高中數學新課程矩陣與變換的教學探究與實踐.pdf

1、教師是教育改革實施者，在課堂教學中如何貫徹實施數學課程改革新理念，探究適應新課堂的教學模式是一項重要任務。我省于2006年9月進入高中新課程。高中數學新課程中課程目標、內容、要求、設置變化很大，特別是選修課程的開設，是這次課改的一大亮點，也是課程實施的一大難點。矩陣與變換是選修系列4的一個專題，如何進行教學，和傳統(tǒng)的教學有什么區(qū)別和聯(lián)系，教學過程將會發(fā)生怎樣變化?關注教師在課堂里的真實表現，在教學中如何貫徹課程改革的新理念，怎樣進行教學

2、過程及教學模式的設計。本文針對以上問題展開研究，以期對我省乃至全國高中數學選修課程的教學積累經驗。 矩陣與變換的教學研究以行動研究法為基礎，由我校教師通過課堂教學實踐活動，改進傳統(tǒng)的數學課堂教學模式，開展矩陣與變換的教學活動。整個行動研究的過程經歷了三個階段。準備階段，實驗階段，總結階段。最后，提出課堂教學實踐模式或教學實踐有效方式主要有： ①創(chuàng)設問題情境，強調概念、結論等產生的背景、應用，激發(fā)學習興趣。 ②課堂