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1、東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的研究與實踐姓名：徐九延申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：孫連舉20050501AbstractThetechnologicaldevelopmentnotonlybringstherevolutionofarealm，butalsocaHsespeopletoestablishalleducationsystemforone’SalllifelongThestudying
2、allbyoneselfisanimportantmeanstopushpeopletoeducare，replacethefoundationeducationandplayanimportantroleinthecourseofeducationreformTheeducationalthoughtthatoneshouldstudybyoneselfhasalonghistory：“Theindependencestudyisal
3、dndofactivity謝thmanycharacteristicssuchaSinitiativeandconstructionInthisprocess，studentsfirstensuretheirgoalforcertainstudythenkeeptheperception，motiveandactivitieswhichareallaffectedandrestrictedbythegoalandenvironmentu
4、nderwatch，regulatingandcontrolling”ThisiswhatProfessorPintrich，whoisfromtheMichiganUniversityinAmericadefinestheindependencestudyWi恤thedevelopmentofeducationalreforminwhichcreationisfocusedon，themeaningoftheindependences
5、tudyiSbroadenedinthisessayby協(xié)ewriterwhoconfirmsitasanewkindofteachingmode，createakindofeducationalconditioninwhichtheteacherCanconducteverystudenttoparticipateWiththehelpoftheteacherandcombinedwiththecooperatinglearninga
6、ndinvestigatingstudythestudentsCantakeallactivepartinthestudypositivelyactivelyandindependentlytocultivatetheirabilityofpracticeandcreationThisessayexpatiatesthekeypositionineducationalsystem，confirmsthevalue&theoryoffer
7、sitsbasictheoryartdfinallygroupsthemodeofthiskindofthestudyingmethodThetheoryisbasedonthemathematicsteachingpracticeofseniormiddlesch001AlltheteachingprocessisexplNnedindetailbymeansoftwokindsofmodesnamedconceptlessonand
8、axiomslessonThewriteraffirmsthepositivesignificanceofthiskindofteachingmodebycomparingtheabilityofthestudentsbeforeandaftertheexperimentsTheessayistoinspiretheteacherswhoaredevotingthemselvesintotheindependencestudybythe
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