新課程理念下板圖板畫在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、地理學(xué)科具有區(qū)域性、綜合性的特點(diǎn),這就要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)把握地理學(xué)科的特點(diǎn),應(yīng)用合理的教學(xué)方式取得最佳的教學(xué)效果。地圖是地理的第二語言,它可以直觀的反映地理事物的分布、規(guī)律、成因等,是地理信息的載體。板圖板畫教學(xué)法是一名地理教師必須掌握的教學(xué)基本功,它不僅符合地理學(xué)科的特點(diǎn),而且還有其獨(dú)特的魅力,課堂教學(xué)中隨著教師在黑板上畫板圖板畫,不僅能吸引學(xué)生注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在不知不覺的練習(xí)中掌握知識(shí),還可彌

2、補(bǔ)講授法、教學(xué)掛圖的不足。
　　 但是隨著信息技術(shù)的發(fā)展,多媒體技術(shù)在地理教學(xué)中的運(yùn)用愈來愈廣泛,使地理課堂變得更加豐富多彩,同時(shí)也大大促進(jìn)了地理素質(zhì)教育的開展。與此同時(shí)也出現(xiàn)了一系列問題,如許多中青年教師在地理教學(xué)過程中,只注重多媒體的使用而忽視了傳統(tǒng)的卻有極大優(yōu)越性的板圖板畫教學(xué),部分地理教師甚至喪失了本應(yīng)該具有的這一項(xiàng)教師基本功。針對(duì)這種現(xiàn)狀,本文運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、比較研究法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,以新課程理念、地理教學(xué)論、教