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1、西北地區(qū)屬于多民族聚居地區(qū),各民族在長期的生產(chǎn)、生活中創(chuàng)造出了豐富的民族音樂文化,這為高中聲樂教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。隨著聲樂教學(xué)的進一步加強,西北地區(qū)初步形成了較為完善的聲樂教學(xué)體系,可是其教學(xué)卻仍處于較低的發(fā)展階段。為了解決西北地區(qū)普遍存在的高中聲樂教學(xué)問題,筆者以天祝一中為例進行了分析。天祝一中是西北地區(qū)典型的高中學(xué)校。筆者運用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法和調(diào)查研究法,通過實地教學(xué)經(jīng)歷、經(jīng)驗,對天祝一中的聲樂教學(xué)進行了深入淺出的分析,發(fā)現(xiàn)
2、其聲樂教學(xué)存在教學(xué)設(shè)備、教學(xué)方案、教學(xué)理念等方面的問題,并從天祝一中的實際出發(fā),提出了解決問題的對策。同時,希望通過對天祝一中的聲樂教學(xué)分析,對西北地區(qū)的高中聲樂教學(xué)給予借鑒。
本研究分為五個部分:第一部分為緒論,主要闡述了論文選題的目的、研究現(xiàn)狀以及研究方法;第二部分對天祝一中聲樂教學(xué)的民族音樂背景進行了簡單介紹,為后面天祝一中聲樂教學(xué)的狀況分析做好鋪墊;第三部分對天祝一中聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀、問題以及影響因素進行了全面分析;第四
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