湖南省教育管理基礎數(shù)據(jù)共享系統(tǒng)研究.pdf

1、隨著黨和國家對教育重視程度的不斷提高,“十五”以來,我省教育事業(yè)得到了全面發(fā)展的同時,教育信息化工作也得到了極大的發(fā)展。作為教育科學決策依據(jù)、教育管理基礎和社會公眾了解教育狀況的重要途徑,教育管理基礎數(shù)據(jù)也發(fā)揮著越來越重要的作用。但是,教育管理基礎數(shù)據(jù)還普遍存在指標不一致、采集手段落后、準確度不高、時效性不強、重要決策信息不完整等問題,對事業(yè)發(fā)展和科學決策造成不利影響。各級教育行政部門和各級各類學校一直在探索利用信息技術改革教育管理手段

2、的方式方法和提高教育管理數(shù)據(jù)質(zhì)量的措施,并積累了一些經(jīng)驗。在長期開展教育管理手段改革的基礎上,結(jié)合我省教育教學現(xiàn)狀,以科學的態(tài)度,探索提出湖南省教育管理基礎數(shù)據(jù)共享思路,具有十分重要的現(xiàn)實意義。
　　 本文以湖南省教育管理基礎數(shù)據(jù)共享為研究對象,運用信息管理學、信息經(jīng)濟學、戰(zhàn)略管理等相關理論,采用信息分析、系統(tǒng)分析、數(shù)據(jù)分析方法對教育管理基礎數(shù)據(jù)共享問題進行了系統(tǒng)研究,首先系統(tǒng)分析了教育管理基礎數(shù)據(jù)共享的相關理論問題,包括項目管

3、理、信息化項目管理,特別教育信息化項目管理概念、特點和相關發(fā)展狀況。其次系統(tǒng)分析了我省教育管理基礎數(shù)據(jù)共享的現(xiàn)狀與存在的主要問題。然后結(jié)合教育管理基礎數(shù)據(jù)共享的需求分析,提出了教育管理基礎數(shù)據(jù)共享的具體設計方案,包含設計原則、目標、總體思路和技術實現(xiàn)等。最后,從實際出發(fā),提出了保證方案實施的具體措施,并對實施的預期效果進行了社會效益和經(jīng)濟效益的評估。
　　 本文目標是希望通過對湖南省教育管理基礎數(shù)據(jù)共享的研究探索,運用現(xiàn)代信息技