新課程視野中的活動(dòng)型作文教學(xué)研究.pdf

1、本文旨在對(duì)活動(dòng)型作文教學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展作一個(gè)整體性的探討，并結(jié)合當(dāng)前我國的新課程改革對(duì)它加以解析。首先，活動(dòng)型作文教學(xué)的出現(xiàn)是有其合理性的。本文擬從兩個(gè)方面進(jìn)行論述。第一，它符合課程發(fā)展規(guī)律。教育從無到有，教學(xué)方式由落后到先進(jìn)，其間經(jīng)歷了一個(gè)漫長而曲折的過程。大體上說，課程擁有較長的學(xué)科化時(shí)期。隨著社會(huì)的發(fā)展，它又在向活動(dòng)化方向轉(zhuǎn)變。寫作教學(xué)作為語文教育的一部分，也要主動(dòng)順應(yīng)這一潮流?；顒?dòng)型作文教學(xué)就是這種時(shí)代背景的產(chǎn)物。它不應(yīng)像過去那樣

2、，只注重技巧的介紹，只是知識(shí)的灌輸。教師要盡力使教學(xué)活躍起來，讓學(xué)生在活動(dòng)中觀察生活、體驗(yàn)生活、感悟生活，從而積累寫作素材，積蓄寫作情感。只有這樣，學(xué)生才能寫出富有生活氣息、充滿真情實(shí)感的文章，才能更快、更好地提高寫作能力。學(xué)生在這一過程中還能體驗(yàn)到無限樂趣，寫作將成為一件快樂的事，從而改變寫作在學(xué)生心目中的負(fù)面形象。第二，它適應(yīng)了新課程改革的需要。如今，人類正在向新的發(fā)展階段邁進(jìn)，為此，各國都在根據(jù)本國國情進(jìn)行教育改革以滿足發(fā)展的需要

3、。我國也頒布了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并開始了以它為指導(dǎo)的課程改革。活動(dòng)型作文教學(xué)符合這個(gè)改革的宗旨。它注意在寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的讀者意識(shí)，學(xué)生應(yīng)為讀者而寫，而非個(gè)人的孤芳自賞；它強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，寫作應(yīng)有自己獨(dú)特的內(nèi)容和思想，而非人云亦云。同時(shí)又要注重修改，只有懂得如何修改并反復(fù)去改，文章才會(huì)日臻完善。其次，活動(dòng)型作文教學(xué)的發(fā)展證明了它的有效性。這也可以從兩個(gè)方面加以闡述。從理論層面看，它有利于寫作知識(shí)的融合。在寫作技巧的知識(shí)方面，我國的寫作

4、教學(xué)向來比較重視，本文只是對(duì)此作了概述。關(guān)于讀者的知識(shí)卻相對(duì)被忽視，所以這部分作了重點(diǎn)介紹，側(cè)重從培養(yǎng)讀者意識(shí)的角度加以論述?；顒?dòng)型作文教學(xué)能使學(xué)生確立寫作為讀者服務(wù)的思想。它有利于寫作興趣的激發(fā)。通過對(duì)寫作興趣產(chǎn)生的分析，我們可以看到，活動(dòng)型作文教學(xué)更有利于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。整個(gè)教學(xué)過程都是在興趣的推動(dòng)下使學(xué)生積極參與，最終實(shí)現(xiàn)興趣的升華。它有利于寫作習(xí)慣的養(yǎng)成。寫作能力的提高離不開反復(fù)地訓(xùn)練，只有養(yǎng)成了寫作習(xí)慣才能自覺地經(jīng)常練習(xí)寫

5、作，寫作能力才有了一個(gè)可靠的保障。它有利于寫作思維的訓(xùn)練。寫作也是一個(gè)思維流動(dòng)的過程，只有開發(fā)學(xué)生的思維，尤其是寫作思維，寫作才能變得豐富多彩而又充滿靈氣。這將對(duì)學(xué)生的寫作能力的提高起到較大的推動(dòng)作用。從實(shí)踐層面看，課內(nèi)、課外的活動(dòng)型作文教學(xué)實(shí)例向我們展示了它的效力。盡管發(fā)展的道路不平坦，但活動(dòng)型作文教學(xué)無疑是探索寫作教學(xué)出路的可行方案之一，它將給我國的寫作教學(xué)帶來新的前景?？傊?，本文著力要論述的即是活動(dòng)型作文教學(xué)的合理性和有效性，主要