高中語文新課標必修教材選文系統(tǒng)的比較研究.pdf

1、隨著我國基礎教育課程改革的不斷深入，教材編寫制度的進一步放開，配合課程改革的新教材也在不斷增加。語文教材是語文課程目標的體現，是實施語文教學的憑借。語文教材的編制質量，直接關系到語文教學的效率和語文課程目標的落實。 本文以2004年第一批經全國中小學教材審定委員會初審通過的人民教育出版社、江蘇教育出版社、語文出版社、廣東教育出版、山東人民出版社出版的五套普通高中課程標準實驗教科書《語文》必修部分的選文系統(tǒng)為研究對象，采用文獻法、

2、比較法等研究方法，在對我國語文教材的發(fā)展概況及研究述評的基礎上，對這五套教材的選文結構方式、選文本身、與選文配套的作業(yè)系統(tǒng)及助學系統(tǒng)等進行比較研究，希望能有助于這五套語文教材的修訂完善，乃至有助于語文教材的編制實踐和理論建設。 全文共分為以下七個部分： 引言介紹本文的研究動機、研究意義、研究對象及研究方法。 第一章我國語文教材的發(fā)展概況及研究述評：綜述我國語文教材的發(fā)展概況和我國語文教材的研究狀況。 第二

3、章高中語文必修教材選文結構方式的比較：在介紹五套教材的整體框架和選文系統(tǒng)組合方式的基礎上，從宏觀角度對教材結構和選文編排進行比較研究。 第三章高中語文必修教材選文的比較：從微觀的角度對五套教材選文的容量、選文的時代、選文的體裁、選文的范圍、選文的題材等分別進行比較研究。 第四章高中語文必修教材與選文配合的作業(yè)系統(tǒng)比較：包括對五套教材作業(yè)系統(tǒng)的整體比較和具體篇目的作業(yè)比較研究。 第五章高中語文必修教材與選文配合的助

4、學系統(tǒng)的比較：包括對五套教材的版面設計、前言、目錄和索引、導語、圖表、資料拓展等方面的比較研究。 結語概括五套高中語文必修教材選文系統(tǒng)的共性和個性，并對高中語文必修教材的編制提出建議。 本文認為：五套高中語文必修教材的選文系統(tǒng)在選文的編寫指導思想、選文的編排方式、選文的內容、選文的處理方式等方面，體現了新一輪基礎教育課程改革的精神，符合《普通高中語文課程標準(實驗)》的要求，與以往人教版高中語文教材相比有了較大的改進，有