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1、探索建立一個(gè)具有地方特色、可操作性的以校為本的教學(xué)研究機(jī)制，是新一輪課程改革深入發(fā)展的迫切要求。本文以北票市為例，從農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)的特殊性入手，剖析北票市農(nóng)村小學(xué)校本教研現(xiàn)狀，將其面臨的基本問(wèn)題概括為：源于教師自身的問(wèn)題、源于專業(yè)引領(lǐng)的問(wèn)題和源于政策保障機(jī)制的問(wèn)題三個(gè)方面。對(duì)此，既需要政府職能部門的政策和資金支持，需要專業(yè)指導(dǎo)引領(lǐng)部門的智力和技術(shù)支持，還需要農(nóng)村小學(xué)加強(qiáng)自身建設(shè)。文章認(rèn)為，推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)校本教研，根本出路在于后者，只有切實(shí)落
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