基于生物教學(xué)新技能的視頻案例的開(kāi)發(fā).pdf

1、河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文基于生物教學(xué)新技能的視頻案例的開(kāi)發(fā)姓名：楊亮申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：夏曉燁20080330在于：圍繞拓展的生物教學(xué)新技能，對(duì)教師真實(shí)的課章教學(xué)錄像進(jìn)行剪輯，并對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真的分析與解讀。如此制作的視頻案例，為教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐建立了聯(lián)系，對(duì)具體的課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，從而引起教師對(duì)教學(xué)實(shí)踐的反思。另外，由于授課者所具有的一些知識(shí)、技能是緘默的、個(gè)體化的，而且鑲嵌于情境活動(dòng)當(dāng)中，一般的

2、文本載體無(wú)法呈現(xiàn)這一切，而視頻案例則為觀摩者領(lǐng)悟課堂中的那些默會(huì)的、個(gè)體的、鑲嵌于情境中的教學(xué)技能提供了最直接的幫助。本研究最終得到的文本和視頻成果，既可以作為中學(xué)生物教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和演練的指導(dǎo)材料，也可以作為他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中的參考資料，為校本研修提供資源。視頻案例可以作為中學(xué)生物學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中的參考范例，也可以作為他們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的參考模板。同時(shí)，這些成果也可以提供給高師院校的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)技能的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。本研究將現(xiàn)代教育技術(shù)