農(nóng)村小學(xué)文化建設(shè)的問題及對(duì)策研究.pdf

1、學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力和源泉，是一所學(xué)校區(qū)別于其他學(xué)校最顯著的特征，是一所學(xué)校特色建設(shè)的最主要的特征。學(xué)校文化建設(shè)，對(duì)管理而言，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理由外控轉(zhuǎn)向內(nèi)控，由他為轉(zhuǎn)向自為，由量變到質(zhì)變的重要途徑。對(duì)教師而言，則是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師生命質(zhì)量的重要途徑。對(duì)孩子而言，則是為孩子的終身發(fā)展奠基，給孩子打下健康的生命底色，從而使孩子享受到完美的人生。農(nóng)村小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，從某種意義上講，農(nóng)村小學(xué)的教育質(zhì)量，直接影

2、響著整個(gè)國民教育的質(zhì)量。而當(dāng)前的農(nóng)村小學(xué)面臨著在城市化進(jìn)程過程中，一些傳統(tǒng)的活動(dòng)，傳統(tǒng)的精神丟失的危機(jī)，一些農(nóng)村小學(xué)在學(xué)校文化建設(shè)過程存在著對(duì)學(xué)校文化概念認(rèn)識(shí)的偏差，在實(shí)施過程中措施的重物質(zhì)文化建設(shè)輕精神文化等問題。有效實(shí)施農(nóng)村小學(xué)文化建設(shè)，首先要著力提高校長和教師這兩支隊(duì)伍的素質(zhì)，然后通過學(xué)校物質(zhì)、制度及精神文化的建設(shè)，來建設(shè)具有農(nóng)村小學(xué)特色的學(xué)校文化，從而促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)效益的提高，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生健康快樂地