澳大利亞中學(xué)歷史教學(xué)中的史料教學(xué).pdf

1、本文運(yùn)用歷史學(xué)和教育學(xué)的理論，以澳大利亞新南威爾士州歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、《澳大利亞歷史教學(xué)指導(dǎo)綱要》和其他相關(guān)資料為基礎(chǔ)，介紹澳大利亞史料教學(xué)的理論與實(shí)踐發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)如何提高學(xué)生綜合運(yùn)用史料分析史料的能力，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，如何提高研究能力，增強(qiáng)人文素質(zhì)等內(nèi)容進(jìn)行了探討。
　　 第一章，澳大利亞歷史教學(xué)界對(duì)史料教學(xué)的認(rèn)識(shí)。史料教學(xué)的基礎(chǔ)是歷史知識(shí)，通過深入了解澳大利亞教育界對(duì)歷史知識(shí)的理解，抓住澳大利亞史料教學(xué)的本質(zhì)。<

2、br>　　 第二章，澳大利亞教育界對(duì)歷史教學(xué)史料運(yùn)用的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。重在分析澳大利亞對(duì)史料的思考與理解，介紹澳大利亞中小學(xué)史料運(yùn)用的方法與現(xiàn)狀。
　　 第三章，用具體生動(dòng)的案例分析澳大利亞史料教學(xué)的策略。從課堂內(nèi)外兩個(gè)方面進(jìn)行分析介紹。
　　 第四章，簡(jiǎn)單總結(jié)了澳大利亞中學(xué)史料教學(xué)的主要特征。
　　 結(jié)語部分闡述了澳大利亞中學(xué)歷史教學(xué)中史料教學(xué)對(duì)我們的啟示。
　　 它山之石，可以攻玉。本文旨在通過對(duì)澳大利