中學(xué)歷史教學(xué)中的災(zāi)難教育研究.pdf

1、災(zāi)難是人類生存和發(fā)展的巨大障礙。有史以來,災(zāi)難給人類帶來了重大的傷亡和痛苦,生命和財(cái)產(chǎn)都遭受到巨大的損失。中國地域遼闊,情況復(fù)雜,災(zāi)難頻發(fā),而中小學(xué)生成為最大的受傷害群體之一,故而對中學(xué)生加強(qiáng)災(zāi)難教育顯得日趨重要。歷史學(xué)科包羅萬象,綜合性強(qiáng),具有獨(dú)特的災(zāi)難教育優(yōu)勢與功能。
　　本文主要從五個(gè)方面對中學(xué)歷史教學(xué)中的災(zāi)難教育進(jìn)行理論和實(shí)踐兩個(gè)層面的探索:
　　第一章導(dǎo)論詳細(xì)介紹了研究背景、對災(zāi)難的定義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及本文得以

2、研究的理論基礎(chǔ)。
　　第二章詳細(xì)介紹了中學(xué)歷史教學(xué)災(zāi)難教育的意義:有利于加強(qiáng)對中學(xué)生的生存教育、有利于培養(yǎng)中學(xué)生的危機(jī)意識(shí)、有利于縮小中學(xué)生歷史與現(xiàn)實(shí)的距離、有利于提升中學(xué)生的道德情懷;同時(shí)還介紹了中學(xué)歷史教學(xué)災(zāi)難教育的認(rèn)識(shí)、借鑒和教育三大功能。
　　第三章主要是通過問卷調(diào)查的形式,了解中學(xué)生對災(zāi)難的關(guān)注度、防災(zāi)技巧的掌握以及中學(xué)歷史課堂災(zāi)難教學(xué)的基本情況,并對中學(xué)歷史災(zāi)難教育現(xiàn)狀進(jìn)行原因分析。
　　第四章是通過對歷史

3、課程標(biāo)準(zhǔn)的分析和對現(xiàn)行中學(xué)歷史教材的分析,深入挖掘與教材有聯(lián)系的災(zāi)難教育素材,并對現(xiàn)有的災(zāi)難教育內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)和分析。
　　第五章主要是從實(shí)際的教學(xué)中,探討中學(xué)歷史教學(xué)災(zāi)難教育實(shí)施的原則和方法:挖掘潛在的歷史教學(xué)中災(zāi)難教育資源、豐富傳統(tǒng)的歷史教學(xué)災(zāi)難教育方法、拓寬原有的歷史教學(xué)災(zāi)難教育渠道。
　　最后在結(jié)論中指出:新一輪的課程改革要求中學(xué)生學(xué)習(xí)從歷史的角度去了解和思考人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,進(jìn)而關(guān)注中華民族以及全人類