寧夏回族自治區(qū)高中英語會考試卷分析及改革建議.pdf

1、我國的高中會考是國家承認的省級普通高中文化課畢業(yè)成績考試。它是檢查、評價普通高中教學質量的一種手段，也是考核普通高中學生文化課學習是否達到必修課教學大綱規(guī)定的基本要求的重要手段。在寧夏，由于高中畢業(yè)會考制度的實行，極大地提高了普通高中的教育教學質量。尤其是在促進英語學科教學在寧夏的推廣和發(fā)展方面功不可沒，使寧夏的英語課教學走上了健康、穩(wěn)定的良性發(fā)展之路。 在國際上，高等教育大眾化已經(jīng)達到了較高程度的國家，都特別注重高中畢業(yè)統(tǒng)一考

2、試，相當于我國現(xiàn)行的會考。在基礎教育中，統(tǒng)一的畢業(yè)成績考試的產(chǎn)生有一個近代普及教育的時代背景。目前在我國，隨著高等教育大眾化程度的逐步提高和高考改革的不斷深入，會考改革的方向性和存在的必要性開始受到質疑。 近年來，Bachman的交際測試理論在國內(nèi)外測試界頗受關注，作為試題質量審定主要依據(jù)的語言測試“實用性”評估理論更是得到了一致的認可。測試“實用性”涉及六個特征，即信度、效度、真實性、交互性、后效作用和適用性。它們構成了一個有

3、機的統(tǒng)一體，彼此之間相互作用、相互影響。測試設計者的任務就是努力尋求各特征之間的最佳平衡，以保證“實用性”達到最大效用。本文以Bachman的交際測試理論為準繩，運用科學的定量、定性分析手段，詳細研究了寧夏回族自治區(qū)2003年英語會考試卷的“實用性”特征。本研究旨在考察寧夏會考試卷的信度、效度、真實性、交互性，以及對英語教學的后效作用，并在此基礎上提出相應的建議和改進意見，為今后會考試卷命題方向提出建議，進而對寧夏的會考改革提出建議。