教學研究型高校教師績效考核的研究——以湖北大學為例.pdf

1、本文在闡述國內外績效考核的發(fā)展過程的基礎上，結合高校教師績效考核的目的和意義以及教學研究型高校的特點，選取湖北大學教師為研究對象，從考核目的、指標體系、教學與科研、考評周期、考評結果、考核制度制定主體等多方面進行了分析。針對教學研究型高校的教師績效考核的研究方向，梳理了教學研究型高校和高校教師績效考核相關概念和理論基礎上，基于對湖北大學4個學院的教師進行績效考核問卷調查和訪談，對高校教師績效考核的相關問題進行了一系列的分析研究，對教學研

2、究型高校教師績效考核制度改革的目的、意義以及改革的具體目標進行了深入的分析；在分析現(xiàn)行高校教師績效考核的問題基礎上，意識到明確績效考核目的，轉變考核觀念是關鍵，提出構建科學合理的考核指標體系、注重定性考核和定量考核相結合、權衡教學與科研關系等具體建議，同時也認識到加強考核標準制定的教師參與機制的建設、制定靈活的平時考核制度、完善高校教師績效考核的反饋機制等對提高教學研究型高校教師績效考核管理水平的重要性和必要性，并提出相關對策。系統(tǒng)綜述