高水平大學(xué)與高水平科研團(tuán)隊(duì)相關(guān)性研究.pdf

1、高水平大學(xué)建設(shè)是提升國(guó)家創(chuàng)新能力、增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的戰(zhàn)略舉措。在引領(lǐng)國(guó)家未來(lái)發(fā)展走向中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。大學(xué)高水平科研團(tuán)隊(duì)是我國(guó)建設(shè)世界一流和高水平大學(xué)的重要基石和依托。因此，關(guān)于我國(guó)高水平大學(xué)和大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)成為政府、社會(huì)各界普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。但是，目前學(xué)者們對(duì)于高水平大學(xué)和高水平科研團(tuán)隊(duì)的理解，可謂見(jiàn)仁見(jiàn)智，莫衷一是;對(duì)于高水平大學(xué)和高水平科研團(tuán)隊(duì)的研究也多囿于單一的研究，而對(duì)于二者之間相關(guān)性的研究則更是鮮有涉及。本

2、文旨在以麻省理工學(xué)院(MIT)、劍橋大學(xué)以及加州大學(xué)伯克利分校這幾所公認(rèn)的世界高水平大學(xué)為對(duì)象，對(duì)這幾所大學(xué)近三年的排名和科研成果運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法進(jìn)行分類(lèi)分析，再用扎根理論研究法、系統(tǒng)分析法等方法進(jìn)行歸納和推導(dǎo)，探討高水平大學(xué)和高水平科研團(tuán)隊(duì)之間的相關(guān)性，為我國(guó)建設(shè)高水平大學(xué)、創(chuàng)建高水平科研團(tuán)隊(duì)提供理論依據(jù)。
　　 本文第一部分首先探討組織理論和團(tuán)隊(duì)理論等相關(guān)理論，分析高水平大學(xué)的主要特征。在此基礎(chǔ)上對(duì)高水平大學(xué)和大學(xué)

3、高水平科研團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵進(jìn)行界定。第二部分結(jié)合實(shí)證研究，對(duì)所選取的三所高水平大學(xué)的排名及其中的高水平科研團(tuán)隊(duì)的科研成果進(jìn)行研究，指出世界一流與高水平大學(xué)都以學(xué)科建設(shè)為核心，都有若干世界一流的卓越的學(xué)科和一批高水平的科研團(tuán)隊(duì)。第三部分根據(jù)我國(guó)大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀及建設(shè)中存在的問(wèn)題，提出我國(guó)高水平大學(xué)建設(shè)高水平科研團(tuán)隊(duì)的建議和措施?；谏鲜鰡?wèn)題，本文指出我國(guó)在建設(shè)高水平大學(xué)的道路上，應(yīng)把建設(shè)高水平的科研團(tuán)隊(duì)作為抓手，從國(guó)家、學(xué)校和科研團(tuán)隊(duì)等多