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1、素質(zhì)教育是當(dāng)前教育理論研究的重要課題，而作為素質(zhì)教育的組成部分--數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)更廣泛為人們所關(guān)注，并產(chǎn)生了很多有益的探索。本文在國內(nèi)外有關(guān)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)實踐和體會認(rèn)識，從數(shù)學(xué)素質(zhì)與心智素質(zhì)的關(guān)系入手,就數(shù)學(xué)素質(zhì)的內(nèi)涵、數(shù)學(xué)素質(zhì)與思維素質(zhì)的關(guān)系、數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)等方面提出了一些自己的看法。提出一切思維活動在程序進程上是相似的,認(rèn)為數(shù)學(xué)素質(zhì)就是思維素質(zhì)的具體化,任何形式的思維過程都可以借鑒數(shù)學(xué)領(lǐng)域的思想方法等等。同
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