高中英語(yǔ)教師作業(yè)反饋對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響.pdf

1、隨著全球化趨勢(shì)的加強(qiáng)，作為國(guó)際交往的語(yǔ)言，英語(yǔ)有著不容置疑的重要作用。眾多的學(xué)者和教育者越來(lái)越關(guān)注英語(yǔ)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程不單單是教授學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)文化知識(shí)、掌握技能與方法的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)理性與動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志等因素有機(jī)結(jié)合的過(guò)程。這也就意味著，教師的工作不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
　　因此，近些年來(lái)教育工作者已經(jīng)逐漸將研究的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、情感因素等方面，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)教師在學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成機(jī)

2、制中是一個(gè)強(qiáng)有力的因素。而反饋又是教學(xué)活動(dòng)中非常重要的環(huán)節(jié)，教師的反饋對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的作用是不容忽視的。
　　本文將以反饋理論、動(dòng)機(jī)理論、情感教育理論為理論框架，根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的原則，以問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談的方式，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)高中教師的作業(yè)反饋對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響和作用進(jìn)行調(diào)查研究，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行討論和反思，提出相應(yīng)的教學(xué)建議，以便幫助高中英語(yǔ)教師們找到更有效的教學(xué)反饋方式。
　　本研究以松原市一所重點(diǎn)高中的10名英語(yǔ)教師和