多元文化視角下鄂倫春自治旗民族教育管理研究.pdf

1、民族教育具有傳遞民族傳統(tǒng)文化與人類智慧結(jié)晶的功能,是解決民族成員心理不適與少數(shù)民族傳統(tǒng)文化傳承困境的最有效的途徑之一。以公平、效率、和諧為基本價值取向的教育管理,能推動教育事業(yè)的快速、可持續(xù)的發(fā)展,有助于促進少數(shù)民族地區(qū)的社會繁榮進步和民族文化傳承,推動經(jīng)濟全面發(fā)展,維護民族團結(jié)與邊疆地區(qū)的穩(wěn)定。
　　鄂倫春自治旗成立62年以來,隨著社會跨越與經(jīng)濟發(fā)展,民族教育事業(yè)迅速發(fā)展,取得了巨大的成績。但總體來講,由于受文化、自然、社會、經(jīng)

2、濟等因素的影響,目前還存在教育經(jīng)費投入不足、職業(yè)教育發(fā)展緩慢等問題。尤其是隨著現(xiàn)代化進程的推進,民族文化傳承的自然進程產(chǎn)生斷裂,原生態(tài)的民族文化生存受到嚴峻考驗,亟需構(gòu)建一個多元民族文化教育傳承機制,實現(xiàn)民族文化解困。
　　本文在多元文化視角下,運用統(tǒng)計分析法、文獻法和田野調(diào)查法,全面分析鄂倫春自治旗內(nèi)部與外部公共環(huán)境,評估影響民族教育管理條件,系統(tǒng)研究鄂倫春自治旗民族教育管理的現(xiàn)狀與現(xiàn)實問題。并試圖依據(jù)鄂倫春自治旗民族教育發(fā)展的