侯馬市小學(xué)英語課程實施現(xiàn)狀調(diào)查.pdf

1、2001年，《義務(wù)教育小學(xué)英語新課程標準》和《教育部關(guān)于積極推進小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》由教育部正式頒發(fā)。它不僅為各地有計劃、有步驟地開設(shè)小學(xué)英語提出了具體的實施意見，同時，也使英語成為小學(xué)必修課之一.同時，為了指導(dǎo)全國的小學(xué)英語教學(xué)，教育部頒布了《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求(試行)》，從課程目的、起始年級與課時安排、教學(xué)目標與要求、教學(xué)模式與方法、教材與資源、教學(xué)評價六方面對小學(xué)英語教學(xué)活動進行了規(guī)定。小學(xué)英語的開設(shè)日益受到重視，進

2、一步搞好小學(xué)英語課程實施具有更加重要的現(xiàn)實意義。
　　 本研究通過問卷調(diào)查和訪談法對侯馬市小學(xué)英語課程實施的現(xiàn)狀進行調(diào)查分析(如教師的教育理念，對課程改革的態(tài)度，對課標的熟悉程度，對本市教師培訓(xùn)的觀點)，以課堂觀察法為主(通過課堂觀察，了解教師的課程管理觀，課堂管理模式，課堂活動類型和對待問題行為的態(tài)度和處理方法)揭示和探討小學(xué)英語新課程實施過程中存在的成功的做法和需要改進的地方。
　　 本研究通過教師問卷調(diào)查和訪談，獲

3、得侯馬市小學(xué)英語教師的基本情況(年齡、性別、學(xué)歷、專業(yè)等)及其理論觀點(教育觀、學(xué)生觀).通過課堂觀察，運用課堂觀察量表，對教師的語言能力、課堂管理能力、對問題行為的處理方式、教學(xué)資源的開發(fā)與利用、學(xué)生活動方式等課堂實況進行詳細記錄。
　　 研究結(jié)果表明：1教師們對課程改革很有信心，持積極地態(tài)度，并愿意做出改變。2教師年齡年輕化，72.896的教師年齡在40歲以下：男女教師比例失調(diào)，女教師的比例達到86.4％；教師學(xué)歷水平達到國