英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

1、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,——我國(guó)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)大綱的發(fā)展,《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,2,四川教育學(xué)院外語(yǔ)系 www.scjywyx.cn,教學(xué)大綱（Syllabus）,狹義的“課程標(biāo)準(zhǔn)”，包括三方面的內(nèi)容，即規(guī)定教學(xué)目標(biāo)，決定教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)實(shí)施內(nèi)容和目標(biāo)的次序和進(jìn)程。,《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,3,四川教育學(xué)院外語(yǔ)系 www.scjywyx.cn,英語(yǔ)教學(xué)大綱,英語(yǔ)教學(xué)大綱是英語(yǔ)教學(xué)的指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。它規(guī)定英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)、要求、理念、方式方

2、法、教材、測(cè)試等。近年來(lái)，它更多的是指對(duì)某一課程在某個(gè)/些階段中的教學(xué)內(nèi)容清單及選材和排序的原則等。,《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,4,四川教育學(xué)院外語(yǔ)系 www.scjywyx.cn,英語(yǔ)教學(xué)大綱發(fā)展的詳細(xì)過(guò)程,第一階段（1977-1990）第二階段（1988-2000）第三階段（1999-至今）,《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,5,四川教育學(xué)院外語(yǔ)系 www.scjywyx.cn,第一階段（1977-1990）,1998--1980 《

3、全日制十年制中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》（ 試行草案）1986 《全日制中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》1990 全日制中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》（修訂本）,《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,6,四川教育學(xué)院外語(yǔ)系 www.scjywyx.cn,第二階段（1988-2000）,1998 《九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》（初審稿）1992 《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》（試行）1993 《全日制高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》（初審稿）1

4、996 〈全日制普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》（供試驗(yàn)用）2000 《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》（試用修訂版）,《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,7,四川教育學(xué)院外語(yǔ)系 www.scjywyx.cn,第三階段（1999-至今）,〈全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)〉,《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,8,四川教育學(xué)院外語(yǔ)系 www.scjywyx.cn,課程標(biāo)準(zhǔn)（Curriculum）,在國(guó)外，它是指反映教育管理部門(mén)或具體教育單位的所有教育功能的整體課

5、程設(shè)置模式以及體現(xiàn)這些功能的教學(xué)活動(dòng)和內(nèi)容。在我國(guó)，是由國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育司委派的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)研制工作組考察和研究了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育外語(yǔ)課程的教學(xué)大綱、教材和教學(xué)現(xiàn)狀并廣泛聽(tīng)取了各地專家學(xué)者和英語(yǔ)教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)近三年的反復(fù)研討和修改后制定出來(lái)的指導(dǎo)性文件。,《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,9,四川教育學(xué)院外語(yǔ)系 www.scjywyx.cn,社會(huì)背景與課程的關(guān)系,課程（媒介）,社會(huì),學(xué)生,,《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,10,四川教育學(xué)院

6、外語(yǔ)系 www.scjywyx.cn,第一階段英語(yǔ)教學(xué)大綱的特點(diǎn),第一、外語(yǔ)成為我國(guó)中學(xué)的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，受到了社會(huì)的普遍重視；第二、已經(jīng)注意到外語(yǔ)教育的差異性；第三、強(qiáng)調(diào)外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性；第四、注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，使他們能生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)；第五、建議“根據(jù)中學(xué)不同的需要，編寫(xiě)出幾套符合外語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，受師生歡迎的好教材?！?《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,11,四川教育學(xué)院外語(yǔ)系 www.scjywyx.cn,

7、第二階段英語(yǔ)教學(xué)大綱的特點(diǎn),科學(xué) 規(guī)范開(kāi)放完整,《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,12,四川教育學(xué)院外語(yǔ)系 www.scjywyx.cn,中小學(xué)英語(yǔ)課程的進(jìn)步,教學(xué)目標(biāo)：1988 1992 1996 2000 教學(xué)要求：1986 1993 教學(xué)觀念和方法：交際能力；四項(xiàng)技能； 語(yǔ)言和文化；教師與學(xué)生的定位； 教學(xué)手段 教材：現(xiàn)代化；多樣化 測(cè)試改革：1988 1992 2

8、000,《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,13,四川教育學(xué)院外語(yǔ)系 www.scjywyx.cn,教學(xué)目標(biāo),1988年的九年義務(wù)教育初中英語(yǔ)大綱明確提出“提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)”。1992年的義務(wù)教育初中大綱則增加了“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，“使學(xué)生受到思想品德，愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義等方面的教育，發(fā)展學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力”。,《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,14,四川教育學(xué)院外語(yǔ)系 www.scjywyx.

9、cn,教學(xué)目標(biāo),1996年全日制普通高中英語(yǔ)教學(xué)大綱明確提出了“提高中華民族的思想道德素質(zhì)，文化科學(xué)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)”的要求。2000年義務(wù)教育初中大綱旗幟鮮明地提出要“以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”，在教學(xué)目的部分，不僅提出知識(shí)、技能、能力的要求，還提出了思想情感、道德品格、跨文化交際意識(shí)、智力和非智力因素開(kāi)發(fā)等方面的要求，甚至把非智力因素（興趣、信心、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力等）放在首位。,《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解

10、讀》,15,四川教育學(xué)院外語(yǔ)系 www.scjywyx.cn,教學(xué)目標(biāo),英語(yǔ)課程教育目標(biāo)在由單純傳授知識(shí)向提高學(xué)生全面素質(zhì)的方向轉(zhuǎn)變。,《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,16,四川教育學(xué)院外語(yǔ)系 www.scjywyx.cn,教學(xué)要求,在1986－1993年的五個(gè)大綱都提出了培養(yǎng)“在不同程度上通曉一些外國(guó)語(yǔ)的各方面的人才”，并反復(fù)批判片面追求升學(xué)率的傾向，強(qiáng)調(diào)中學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課的雙重目的——升學(xué)與就業(yè)。從1992年義務(wù)教育初中英語(yǔ)大綱開(kāi)始規(guī)定

11、分級(jí)要求，即初中分成一級(jí)和二級(jí)要求，初一、初二年級(jí)英語(yǔ)為必修課，初三選修。1996以后的普高中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定了一級(jí)和二級(jí)目標(biāo)要求，高中一、二年級(jí)英語(yǔ)為必修課，高三英語(yǔ)選修。一級(jí)或二級(jí)要求為基本要求，“上不封頂”，意思是凡有條件的學(xué)校可以超過(guò)大綱規(guī)定的要求。,《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,17,四川教育學(xué)院外語(yǔ)系 www.scjywyx.cn,教學(xué)要求,中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱必然由單一、封閉型向靈活、開(kāi)放型轉(zhuǎn)化。,《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,18,

12、四川教育學(xué)院外語(yǔ)系 www.scjywyx.cn,教學(xué)觀念和方法,（一） 明確英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力;（二） 提出了四項(xiàng)技能綜合訓(xùn)練，不同階段各有側(cè)重;（三） 強(qiáng)調(diào)處理好語(yǔ)言教學(xué)和文化的關(guān)系;（四） 注意發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性;（五） 重視利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境。,《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,19,四川教育學(xué)院外語(yǔ)系 www.scjywyx.cn,教

13、材,變化之一是現(xiàn)代化，主要反映在：第一， 英語(yǔ)教材的內(nèi)容逐漸貼近學(xué)生的生 活和現(xiàn)代社會(huì)生活，滲透思想情感的教育（即大綱提到的“寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中”或“樹(shù)立符合素質(zhì)教育精神的英語(yǔ)教育觀”），滲透大量自然和社會(huì)科學(xué)知識(shí)。第二， 教材多采用結(jié)構(gòu)、功能、話題相結(jié)合的方法。,《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,20,四川教育學(xué)院外語(yǔ)系 www.scjywyx.cn,教材,第三， 教材的編寫(xiě)注意學(xué)生生理和心理發(fā)展的特征，特別是年齡的特征，重視從教

14、材內(nèi)容、編排體系到呈現(xiàn)形式等方面提高趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四， 力求符合學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的認(rèn)知規(guī)律，注意調(diào)節(jié)教材的難易程度和分量。第五，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)編制多媒體教材。,《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,21,四川教育學(xué)院外語(yǔ)系 www.scjywyx.cn,教材,變化之二是多樣化，主要表現(xiàn)在：第一、鼓勵(lì)“一綱多本”；第二、引進(jìn)多種外國(guó)教材，補(bǔ)充發(fā)達(dá)地區(qū)和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等不同類型學(xué)校的需求；第三、編寫(xiě)不同起點(diǎn)的教材，特別是小學(xué)起點(diǎn)的

15、英語(yǔ)教材。,《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,22,四川教育學(xué)院外語(yǔ)系 www.scjywyx.cn,測(cè)試改革,1988 1992 2000,《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,23,四川教育學(xué)院外語(yǔ)系 www.scjywyx.cn,中小學(xué)英語(yǔ)課程的存在的問(wèn)題,如何充分利用與開(kāi)發(fā)英語(yǔ)課程資源？學(xué)英語(yǔ)的最佳年齡是多大？英語(yǔ)課程怎樣進(jìn)步提高靈活性、開(kāi)放性和選擇性？,《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,24,四川教育學(xué)院外語(yǔ)系 www.