關(guān)于在初中《新目標(biāo)英語Go for it!》教學(xué)中采用任務(wù)型教學(xué)法的研究.pdf

1、四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明：所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師厘瞼星指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾：已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的

2、管理規(guī)定：。學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即：1)已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2)為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)校可以將公開的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到《中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》，并通過網(wǎng)絡(luò)向社

3、會(huì)公眾提供信息服務(wù)。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名：訓(xùn)婦I導(dǎo)師簽名：同午簽字日期：2010年l1月1日簽字日期：2010年l1月6日，r冬‘10▲L匕關(guān)于在初中《新目標(biāo)英語Goforit!》教學(xué)中采用任務(wù)型教學(xué)法的研究教育碩士英語教育專業(yè)研究生劉惠敏指導(dǎo)教!I幣周喻星摘要當(dāng)前初中英語教學(xué)中有很多不同的教學(xué)途徑，每一種教學(xué)途徑都有著不同的教學(xué)理念和自身的優(yōu)缺點(diǎn)。盡管如此，由教育部倡導(dǎo)的任務(wù)型語言教學(xué)法越來越受歡迎并

4、且被很多教師所接受。任務(wù)型語言教學(xué)法是交際語言教學(xué)理論在20世紀(jì)80年代發(fā)展出來的一種新的教學(xué)途徑，它是以使用交際任務(wù)和互動(dòng)任務(wù)作為中心單元，來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃和傳授的一種教學(xué)方法，任務(wù)型語言教學(xué)法是交際法原則的延伸，也是其倡導(dǎo)者把第二語言習(xí)得的原則應(yīng)用到教學(xué)法中的嘗試。任務(wù)型語言教學(xué)法著力于完成任務(wù)和解決問題，其模式旨在通過在課堂上對(duì)真實(shí)情景的模擬，讓學(xué)生在具體目標(biāo)的指引下進(jìn)行語言實(shí)際運(yùn)用的操練，以尊重語言作為交流工具的本質(zhì)出發(fā)點(diǎn)，學(xué)