新課程理念下數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)研究.pdf

1、啟發(fā)式教學(xué)是我國傳統(tǒng)教學(xué)文化的瑰寶，在現(xiàn)代教育教學(xué)理論中，內(nèi)涵更加充實，應(yīng)用更加廣泛。在當(dāng)代眾多的教學(xué)思想和教學(xué)方法園圃中，獨(dú)樹一幟，繼續(xù)茁壯成長。 在新課程理念下，有必要重新認(rèn)識啟發(fā)式教學(xué)的理論與實踐價值，使其在教育教學(xué)研究中不斷豐富，并獲得新的發(fā)展。 全文共分六章，分別為：課題的意義；數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)研究綜述；數(shù)學(xué)啟發(fā)式研究的理論基礎(chǔ)；在新課程理念下對數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)的再認(rèn)識；數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)探索；數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)實踐研究；

2、結(jié)論與思考等。 基于啟發(fā)式教學(xué)在人類教育史上源遠(yuǎn)流長，在思想理論上有深厚的沉淀，因而以已有的研究為起點(diǎn)，結(jié)合新的課程改革尋找觀念之間的銜接從而形成新觀點(diǎn)是本研究的基本思路。本研究首先對相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行梳理、綜合，并提出個人見解，結(jié)合聽課、問卷、訪談等實踐活動，提出在教學(xué)活動中運(yùn)用數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)的方法策略與措施，并進(jìn)行了教學(xué)實驗與個案研究，驗證了個人見解的可行性。 通過對新課程理念下數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)的理論研究和實踐探索，深切