大學生思想政治教育過程規(guī)律研究.pdf

1、跨入新世紀，隨著改革開放的深入和社會的進步使高校環(huán)境也日趨多樣和復雜，大學生思想活動所表現(xiàn)出來的新特點，迫切要求我們深入研究大學生思想政治教育過程規(guī)律，提升大學生思想政治教育的針對性和實效性，為思想政治教育實踐活動提供科學的理論指導。
　　 《大學生思想政治教育過程規(guī)律研究》是在繼承已有理論成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合當代大學生的特點，在新的時代背景下，對大學生思想政治教育過程規(guī)律所做的理論探討。本文緊密圍繞主題，共分六部分對論題進行理論

2、探討：
　　 第一章：為論文緒論部分。本部分首先介紹研究背景并從理論和實踐兩方面闡明了研究意義；其次從思想政治教育過程規(guī)律和大學生思想政治教育過程規(guī)律兩個方面對已有的理論成果進行歸總綜述的基礎(chǔ)上提出了研究中仍待改進的問題；最后提出本論文的研究思路和研究方法。本論文的研究思路是從研究大學生的特殊性入手，通過分析大學生思想政治教育過程的矛盾運動，進而得出大學生思想政治教育過程規(guī)律并最終運用于實踐。系統(tǒng)法和矛盾分析法為本論文的主要研究

3、方法。
　　 第二章：圍繞作為理論基礎(chǔ)的思想政治教育過程規(guī)律進行探討。本文正是以思想政治教育過程規(guī)律的一般原理為指導，研究大學生這個特殊群體的思想政治教育過程的特殊規(guī)律，并用以指導大學生思想政治教育實踐。
　　 第三章：圍繞作為思想政治教育主要對象的大學生進行探討。首先，提出大學生是思想政治教育主要對象的依據(jù)；其次，分別從大學生所處環(huán)境的特殊性、大學生思想特點的特殊性和大學生個性特點的特殊性三個方面來論述作為思想政治教育

4、主要對象的大學生的特殊性；最后，論述了大學生思想政治教育的任務(wù)和現(xiàn)狀。
　　 第四章：大學生思想政治教育過程的界說。這部分結(jié)合已有的思想政治教育過程的相關(guān)理論，提出大學生思想政治教育過程的含義、構(gòu)成要素并分析闡述大學生思想政治教育過程的特點，明確大學生思想政治教育過程的內(nèi)涵與外延，為后文深入分析大學生思想政治教育過程規(guī)律奠定了理論基礎(chǔ)。
　　 第五章：對大學生思想政治教育過程的矛盾進行探討。首先，從哲學視角分析了大學生思

5、想政治教育過程的矛盾；其次，分析由基本矛盾和具體矛盾構(gòu)成的多側(cè)面、多層次的矛盾體系；最后提出大學生思想政治教育過程的基本矛盾和具體矛盾的具體內(nèi)容及歸類依據(jù)。此部分為揭示思想政治教育過程規(guī)律作鋪墊。
　　 第六章：對大學生思想政治教育過程的規(guī)律進行探討。包括大學生思想政治教育過程規(guī)律的含義、規(guī)律體系及其大學生思想政治教育過程的基本規(guī)律和具體規(guī)律的內(nèi)容，這是本研究的重點也是落腳點。
　　 第七章:對在實踐中如何運用大學生思想