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1、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)家級(jí)戰(zhàn)略《山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》深入實(shí)施,山東半島特別是青島市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的增長(zhǎng)期,社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展就需要更多的既熟練掌握實(shí)踐技能又具有扎實(shí)理論知識(shí)的高素質(zhì)技能型人才,高職院校作為高素質(zhì)技能型人才最重要也是最主要的培養(yǎng)基地,也就擔(dān)負(fù)起了重要的使命,青島市高職院校的發(fā)展迎來(lái)了機(jī)遇。而不可否認(rèn)的是,隨著生源整體數(shù)量的下降以及世紀(jì)初高職院校的盲目建設(shè),青島市高職院校的生源爭(zhēng)奪愈演愈烈,高職院校之間的競(jìng)爭(zhēng)日益
2、加劇,這也給高職院校的進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)了挑戰(zhàn)。
青島市高職院校要想在機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的當(dāng)下提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力,提高學(xué)校的辦學(xué)水平,最重要的途徑就是,提升任職教師的人力資本,建設(shè)一支高素質(zhì)、復(fù)合型的師資隊(duì)伍,因?yàn)榻處熑肆Y本是高職院校人力資本的核心。目前青島市高職院校在教師隊(duì)伍培養(yǎng)和發(fā)展教師人力資本上還存在問(wèn)題和不足,總的表現(xiàn)為:教師隊(duì)伍不合理,缺乏異質(zhì)型教師即雙師型教師,兼職教師隊(duì)伍薄弱;高職院校在制度建設(shè)上落后,難以激發(fā)教師提
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