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文檔簡介
1、傳統(tǒng)的授受式教學培養(yǎng)模式,已不能適應現(xiàn)代社會對人才培養(yǎng)的要求.隨著基礎教育改革的深入,中學課堂教學模式在不斷變更與發(fā)展,其中,探究式課堂教學模式是在以人為本,促進學生生動、活潑、主動、全面發(fā)展教育理念下的一種教學模式.該文在教育學原理、心理學理論的指導下,論述了教學模式的構建,教學模式的特征,教學系統(tǒng)的結構分析;探討了課堂探究式模式的教學目標、教學策略;結合論文依靠多年教學實踐,提出了在中學化學課堂教學中采用的網絡環(huán)境下"自主探究,協(xié)作
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