教育行政部門工作人員績效考核問題研究.pdf

1、當今時代，中國的經(jīng)濟、政治、文化、教育等一系列關(guān)乎國計民生的制度，都在逐步完善。廣大民眾對黨和政府的各級行政部門的執(zhí)政能力和服務意識的要求越來越高，與人民群眾最為密切的教育行政部門首當其沖，需要大幅度提高工作效率，改革內(nèi)部的激勵獎懲制度和傳統(tǒng)的人事制度，提高人民群眾的滿意度。雖然各級教育行政部門正在逐步進行著人事制度的改革，增加著績效考核的比重，但仍然存在著形式主義等一系列的問題，如何解決傳統(tǒng)思想的滲透和影響，提高績效考核的實際效能，增

2、強人事管理的水平，大范圍提高工作人員的工作效率，就成為一項具有理論與實踐意義的課題。
　　本文以當前教育行政部門對工作人員進行績效考核的目的和必要性為課題來源，分析了當前國內(nèi)外對這個課題的研究成果和進程，提出了筆者自己的研究思路和研究方法。通過對教育行政部門績效考核基本概念的詳細闡述，結(jié)合目前地方教育行政部門工作人員的各種崗位的簡要說明，提出了開展績效考核需要遵循的幾項基本原則，以及在實際操作過程中的運行模式，為當前教育行政部門開

3、展績效考核提供了必要的理論依據(jù)。筆者對各級教育行政部門的走訪調(diào)查，收集了一些準備實施或正在實施的績效考核文件資料，利用對案例的詳細分析，綜合論述了目前我國教育行政部門工作人員績效考核中存在的：形式大于內(nèi)容,思想認識不到位；績效考核辦法中缺乏具體的針對性和時效性；獎懲機制不夠完善；考核過程不夠嚴謹，缺乏嚴肅性；工作人員對考核辦法的不支持；考核過程中存在人為因素的影響；考核結(jié)果不能起到有效的作用；績效考核觀念更新滯后，這八個共性問題。針對這

4、些情況筆者簡要說明了產(chǎn)生這些問題的原因，并逐一進行了分析，形成了全文的理論基礎。針對目前教育行政部門工作人員績效考核中的問題，總結(jié)了目前教育行政部門對工作人員進行績效考核的各種弊端的限制因素，筆者一一對應的提出了：轉(zhuǎn)變觀念，加大宣傳，提高認識；建立高效合理的績效考核體系；強化績效考核的獎懲機制；完善績效考核的全過程監(jiān)督；提高工作人員對績效考核的支持程度；構(gòu)建嚴格的制度約束，杜絕人為因素的影響；建立反饋制度，保障信息對稱，加強對績效考核結(jié)