體育舞蹈教學(xué)能力結(jié)構(gòu)的理論研究.pdf

1、體育舞蹈是集體育與舞蹈為一體、融體育鍛煉與藝術(shù)修養(yǎng)為一身的國際性運(yùn)動項(xiàng)目，這項(xiàng)運(yùn)動目前已風(fēng)靡世界，深受廣大群眾喜愛。本文以我國體育舞蹈教學(xué)能力為主要研究對象。通過查閱大量的文獻(xiàn)資料、國內(nèi)部分省市的體育舞蹈學(xué)校和俱樂部調(diào)研考察，并運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析等方法，通過分析體育舞蹈教學(xué)能力的現(xiàn)狀和構(gòu)建體育舞蹈教學(xué)能力的理論依據(jù)，建立我國體育舞蹈教學(xué)能力結(jié)構(gòu)圖和教學(xué)能力結(jié)構(gòu)指標(biāo)體系。對體育舞蹈教師進(jìn)行教學(xué)能力評價(jià)，以期檢測體育舞蹈教師的教學(xué)能力。

2、 體育舞蹈教學(xué)能力是有效地實(shí)施體育舞蹈的教學(xué)及其活動的一種本領(lǐng)；體育舞蹈整個教學(xué)過程都反映著對它的能力綜合的培養(yǎng)。本文經(jīng)過調(diào)查研究，明確提出了體育舞蹈教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu)所包含的各項(xiàng)具體內(nèi)容，并對組成體育舞蹈教學(xué)能力的諸因素進(jìn)行了分析論證，有助于廣大體育舞蹈教師全面改善教學(xué)能力，提高體育舞蹈課教學(xué)質(zhì)量。通過本文經(jīng)過研究分析，深入分析和論證了體育教師的教學(xué)能力，以及教學(xué)能力所包含的具體內(nèi)容，以期為在學(xué)校工作的體育舞蹈教師提高自身教學(xué)能力提供

3、借鑒之作用。 主要結(jié)論： 4.1體育舞蹈教師的教學(xué)能力是教師順利完成教學(xué)活動所必需的，并直接影響教學(xué)活動效率的心理特征。因此，從理論上討論體育舞蹈教師應(yīng)具備的教學(xué)能力，對于體育舞蹈教師的職業(yè)能力的自我完善和選擇、選拔合適的體育舞蹈教師具有一定的實(shí)踐意義。 4.2教學(xué)能力培養(yǎng)和提高必須達(dá)到“準(zhǔn)確定位”，拓展專業(yè)培養(yǎng)方向，使體育舞蹈教學(xué)專業(yè)人才在教學(xué)能力結(jié)構(gòu)上具有優(yōu)勢與特色。 4.3體育舞蹈教學(xué)能力結(jié)構(gòu)就有其

4、他體育運(yùn)動課程一樣，既有與其他教學(xué)過程中的所有的共性，又有體育舞蹈運(yùn)動教學(xué)的特性。根據(jù)研究本文建立了體育舞蹈教學(xué)能力結(jié)構(gòu)圖。體育舞蹈教學(xué)能力是由：體育舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)能力、體育舞蹈教學(xué)實(shí)施能力和體育舞蹈教學(xué)評價(jià)能力組成。 4.4建立體育舞蹈教師能力的綜合評價(jià)體系，能夠較科學(xué)、合理地評價(jià)教師能力，同時(shí)，也有利于檢查和指導(dǎo)教師工作，從而達(dá)到促進(jìn)體育舞蹈教育工作和人才素質(zhì)的提高。 4.5經(jīng)過長期的觀察與實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)象在發(fā)展變化