三大構(gòu)成的學(xué)習(xí),李藝婷,目錄,第一講構(gòu)成概述第二講平面構(gòu)成第三講色彩構(gòu)成第四講立體構(gòu)成第五講編排構(gòu)成,第二講平面構(gòu)成,1、重復(fù)構(gòu)成2、近似構(gòu)成3、漸變構(gòu)成4、發(fā)射構(gòu)成,5、特異（突變）構(gòu)成6、對比構(gòu)成7、密集構(gòu)成8、肌理構(gòu)成9、空間構(gòu)成10、分解（打散）構(gòu)成11、群...
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下面我就把教材中的原話逐句給大家解釋一下（下劃線部分為教材原文）資本家投入到生產(chǎn)過程中的資本，從自然形式上看，總是由一定數(shù)量的生產(chǎn)資生產(chǎn)資料和勞動力勞動力構(gòu)成的。解讀解讀比如生產(chǎn)面粉，一個工人（勞動力勞動力）可以操作兩臺機器（勞動資料）和5噸原材料...
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構(gòu)成法則,平面構(gòu)成基本形式（一）重復(fù)構(gòu)成,上節(jié)重點內(nèi)容回顧面有哪些類型的面它們有什么特點,幾何形,自然形,偶然形,有機形,人造形,徒手形,,,,當(dāng)代藝術(shù)中，安迪沃霍等人的作品用重復(fù)的形式再現(xiàn)復(fù)制時代的特點。,“重復(fù)”其實存在于我們生活的許多自然現(xiàn)象當(dāng)中，如心臟...
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平面構(gòu)成的基本形式重復(fù)構(gòu)成（一）平面構(gòu)成是使形象有組織、有秩序的進(jìn)行排列、組合、分解，因此它必須遵循一種原則和平面構(gòu)成是使形象有組織、有秩序的進(jìn)行排列、組合、分解，因此它必須遵循一種原則和設(shè)計形式。平面構(gòu)成的形式是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，今天我們先來...
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平面構(gòu)成的基本形式重復(fù)構(gòu)成（一）平面構(gòu)成是使形象有組織、有秩序的進(jìn)行排列、組合、分解，因此它必須遵循一種原則和設(shè)計形式。平面構(gòu)成的形式是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，今天我們先來學(xué)習(xí)第一種形式重復(fù)構(gòu)成。一、重復(fù)的概念重復(fù)是指相同或近似的形態(tài)和骨骼連續(xù)地、有...
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建筑構(gòu)成基礎(chǔ)立體構(gòu)成,立體構(gòu)成的概念,運用點、線、面、體等基本形式要素對立體的空間形態(tài)特性及其造型規(guī)律進(jìn)行研究，并創(chuàng)造有秩序的、符合形式法則的新形態(tài)。立體構(gòu)成是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)課程。,從平面構(gòu)成到立體構(gòu)成,四維的投影三維三維的投影二維二維的投影一維...
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建筑構(gòu)成基礎(chǔ)平面構(gòu)成,構(gòu)成的概念,構(gòu)成在藝術(shù)領(lǐng)域中，構(gòu)成是一種造型概念，即把一個以上單元或元素組合成為一個新的單元。主要研究造型元素分解、組合、變化的規(guī)律，從而創(chuàng)造新的形式。,構(gòu)成設(shè)計發(fā)展概述,構(gòu)成設(shè)計的觀念第一次世界大戰(zhàn)時期產(chǎn)生。在繪畫與設(shè)計中，主...
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第一章平面藝術(shù)作品賞析,一、案例分析二、形式美法則1、對稱與平衡2、對比與調(diào)和3、節(jié)奏與韻律4、統(tǒng)一與變化,平面構(gòu)成,5、比例與分割,一、案例分析,作品運用了平衡的形式美法則，左側(cè)的小麻雀與右側(cè)的雙牛在形體大小上有較大差異，形成了明顯的對比關(guān)系，但雙牛雖大...
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第四單元構(gòu)成物質(zhì)的奧秘課題1原子的構(gòu)成,1什么是原子,復(fù)習(xí)舊知識,2、分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是什么,原子是不是在任何情況下都是不可分割的實心小球呢你想象的原子是什么樣的,道爾頓原子模型,湯姆生原子模型,1897年，美國物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)電子，認(rèn)為原子的模型為棗糕...
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第三章法的構(gòu)成要素第一節(jié)法的構(gòu)成要素概述,一、法的構(gòu)成要素釋義法的構(gòu)成要素是指法的基本成分，即構(gòu)成法律的基本元素。二、西方學(xué)者關(guān)于法的構(gòu)成要素的幾種重要學(xué)說“命令”模式，即將法律歸結(jié)為單一的“命令”要素。規(guī)則模式，即將法律歸結(jié)為單一的規(guī)則要素。規(guī)則...
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廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師授課教案平面構(gòu)成15材料班陳丹蓉20160227五、教具，課件及掛圖五、教具，課件及掛圖多媒體課件六、作業(yè)及輔導(dǎo)六、作業(yè)及輔導(dǎo)1、名稱解釋1、練習(xí)1、練習(xí)22、平面構(gòu)成肌理制作七、課后小結(jié)七、課后小結(jié)廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師授課教案第2頁1...
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立體構(gòu)成立體構(gòu)成立體構(gòu)成的概念立體構(gòu)成的概念除開平面上塑造形象與空間感的圖案及繪畫藝術(shù)外，其它各類造型藝術(shù)都應(yīng)劃歸立體藝術(shù)與立體造型設(shè)計的范疇。它們的特點是，以實體占有空間、限定空間、并與空間一同構(gòu)成新的環(huán)境、新的視覺產(chǎn)物。由此，人們給了它們一個...
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構(gòu)成構(gòu)成一、單項選擇題一、單項選擇題15CDABD610BCABC1115BDABA1620DADDA2125BACDD2630ABCCC二、填空題二、填空題1、平面構(gòu)成立體構(gòu)成2、形式美3、互相協(xié)調(diào)調(diào)和性4、點線面5、規(guī)律性骨格非規(guī)律性骨格6、紋理7、螺旋式發(fā)射8、有規(guī)律地節(jié)奏感9、漸變密集10、純凈程度...
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平面構(gòu)成教案平面構(gòu)成教案第一章第一章平面構(gòu)成概論平面構(gòu)成概論教學(xué)目的教學(xué)目的認(rèn)識構(gòu)成的理念，闡述平面構(gòu)成的意義教學(xué)重點教學(xué)重點平面構(gòu)成的概念，構(gòu)成設(shè)計的理念教學(xué)難點教學(xué)難點構(gòu)成設(shè)計作為造型訓(xùn)練的一種手法與傳統(tǒng)，美術(shù)具象手法的差異與關(guān)聯(lián)授課方式授課...
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平面構(gòu)成教案平面構(gòu)成教案第一章第一章平面構(gòu)成概論平面構(gòu)成概論教學(xué)目的教學(xué)目的認(rèn)識構(gòu)成的理念，闡述平面構(gòu)成的意義．教學(xué)重點教學(xué)重點平面構(gòu)成的概念，構(gòu)成設(shè)計的理念．教學(xué)難點教學(xué)難點構(gòu)成設(shè)計作為造型訓(xùn)練的一種手法與傳統(tǒng)，美術(shù)具象手法的差異與關(guān)聯(lián)．授課方...
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平面構(gòu)成基本形態(tài),平面構(gòu)成的元素點,1、點的概念凡是在平面上留有痕跡都可以稱之為平面的形象，包括借平面來表現(xiàn)某一特殊距離與角度的立體形象。不管材料是否能在平面上形成觸覺，它仍屬于視覺形象。,平面構(gòu)成的元素點,2、點的形態(tài)和視覺特征點一般被認(rèn)為點在多數(shù)時...
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設(shè)計構(gòu)成試卷第1頁（共5頁）系別______________專業(yè)________________班級_________________姓名______________學(xué)號___________________平面構(gòu)成課程結(jié)束平面構(gòu)成課程結(jié)束模擬考試試卷模擬考試試卷大題號一二三四五總分座位號滿分值1510203025100得分一、單項選擇題（...
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一、骨格的概念和作用,骨格是對空間分割的一種形式骨格網(wǎng)決定了基本形在構(gòu)圖中彼此的關(guān)系。有時，骨格也成為形象的一部分，骨格的不同變化會使整體構(gòu)圖發(fā)生變化。,,骨格分為1規(guī)律性骨格規(guī)律性骨格有精確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓歉窬€，有規(guī)律的數(shù)字關(guān)系，基本形按照骨格排列，有強烈...
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立體構(gòu)成的概述立體構(gòu)成的概述一、教材分析一、教材分析本課是形態(tài)構(gòu)成作為設(shè)計領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)課，平面構(gòu)成的相關(guān)知識點以理論為主，通過老師的細(xì)致講解，體會立體構(gòu)成的相關(guān)知識點，學(xué)會舉一反三、活學(xué)活用，感受平面構(gòu)成給我們以后設(shè)計的目的和意義。二、教...
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立體構(gòu)成立體構(gòu)成教案教案1、課程名稱立體構(gòu)成2、學(xué)時學(xué)分72學(xué)時3、先修課程平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成4、指定教材胡介明主編立體構(gòu)成中國美術(shù)學(xué)院出版社，2005年1月版。5教學(xué)參考書立體構(gòu)成金劍平湖北美術(shù)出版社新編立體構(gòu)成邱松遼寧美術(shù)出版社6教學(xué)方法教師課堂講授，啟發(fā)...
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