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  • 寶馬5系 2<em>d</em><em>0</em><em>l</em> 懸架設(shè)計(jì)0
  • 4  <em>d</em>  t  n  <em>l</em>7

    4  <em>d</em>  t  n  <em>l</em> 4 d t n l(7頁(yè))

    4DTNL[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)與技能1掌握聲母DTNL的發(fā)音及DTNL與韻母拼讀的音節(jié)。會(huì)認(rèn)“馬”“土”“不”三個(gè)生字。2能夠自己用拼音拼讀“馬路”“泥土”兩個(gè)生詞。3根據(jù)拼音朗讀詩(shī)歌,讀準(zhǔn)確、讀流利。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí)等能力,...

    下載價(jià)格:6 賞幣 / 發(fā)布人: 世中仙 / 發(fā)布時(shí)間:2024-03-17 / 7人氣

  • 導(dǎo)學(xué)案 <em>d</em>、t 、n 、<em>l</em>4

    導(dǎo)學(xué)案 <em>d</em>、t 、n 、<em>l</em> 導(dǎo)學(xué)案 d、t 、n 、l(4頁(yè))

    D、T、N、L學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第2627頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)D、T、N、L四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。2學(xué)會(huì)DTNL與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。3初步學(xué)會(huì)朗讀音節(jié)句,懂得詞語(yǔ)連讀,能有感情地朗讀兒歌。4認(rèn)識(shí)“大、米、土、地、馬”5個(gè)生字,并能在一...

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  • 4.<em>d</em> t n <em>l</em>4

    4.<em>d</em> t n <em>l</em> 4.d t n l(4頁(yè))

    44DTNL教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)DTNL四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。2、學(xué)會(huì)DTNL與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。3、初步學(xué)會(huì)朗讀音節(jié)句,懂得詞語(yǔ)連讀,能有感情地朗讀兒歌。4、認(rèn)識(shí)“馬、土、不”3個(gè)生字,并能在一定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)聲母DTNL...

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  • <em>d</em> t n <em>l</em>  發(fā)音方法1

    <em>d</em> t n <em>l</em>  發(fā)音方法 d t n l 發(fā)音方法(1頁(yè))

    DTNL發(fā)音方法發(fā)D時(shí),舌尖抵住上齒齦,擋住氣流,然后舌尖突然離開,吐出微弱的氣流,聲帶不顫動(dòng)。發(fā)T時(shí),發(fā)音部位、方法和D基本相同,不同的是口腔送出的氣流比較強(qiáng)。發(fā)N時(shí),舌尖頂住上齒齦,擋住氣流,讓氣流通向鼻腔,從鼻孔出來(lái),聲帶顫動(dòng)。發(fā)L時(shí),舌尖頂住上齒...

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  • (電子作業(yè))<em>d</em> t n <em>l</em>2

    (電子作業(yè))<em>d</em> t n <em>l</em> (電子作業(yè))d t n l(2頁(yè))

    DTNL2寫一寫。3拼一拼DEDADIDUTETATITUNENANINUNüLELALILULü4連一連。大米土地馬媽媽我爸爸TǔDìWǒMāMABàBADàMǐMǎ5選一選參考答案1略2略3略4連一連。大米土地馬媽媽我爸爸TǔDìWǒMāMABàBADàMǐMǎ5BǐTīLǜ

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  • 4.<em>d</em>  t  n   <em>l</em>2

    4.<em>d</em>  t  n   <em>l</em> 4.d t n l(2頁(yè))

    4DTNL一、一、ERRORERRORERRORERRORERROR。二、二、ERRORERRORERROR,ERRORERRORERRORERRORERRORERRORERROR三、三、ERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERROR。____ìDISHǒU_____àOXIǎO___Iú___IúSHUǐ四、Wǒ我HUì會(huì)Bǎ把XIà下LIè列SHēNG生Zì字Yǔ與Dú...

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  • 4《<em>d</em> t n <em>l</em>》習(xí)題1

    4《<em>d</em> t n <em>l</em>》習(xí)題 4《d t n l》習(xí)題(1頁(yè))

    DTNL習(xí)題習(xí)題一、一、,DúDú讀YīYī一DúDú讀XIěXIě寫YīYī一XIěXIě寫DīD?BàB?MāM?DìDIPáPōBóBO二、二、、BǎBǎ把SHēNɡSHēNɡ聲MǔMǔ母YùNYùN韻MǔMǔ母ZǔZǔ組HéHé合QǐQǐ起LáILáI來(lái)XIěXIě寫YīYī一XIěXIě寫DTNL習(xí)題習(xí)題一、一、,DúDú讀Yī...

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  • 4.<em>d</em> t n <em>l</em>(教案)8

    4.<em>d</em> t n <em>l</em>(教案) 4.d t n l(教案)(8頁(yè))

    DTNL教案設(shè)計(jì)說(shuō)明漢語(yǔ)拼音是一串枯燥無(wú)味的字符,要想讓學(xué)生學(xué)得快,掌握得牢,就要變無(wú)趣為有趣。而“游戲是孩子們快樂(lè)求知的源泉”。因此,在本教學(xué)設(shè)計(jì)中,教師努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種游戲情境,引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官,再現(xiàn)腦中已有的生活經(jīng)驗(yàn),將所學(xué)新知識(shí)與已有的...

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  • (教案2)4  <em>d</em>  t  n  <em>l</em>4

    (教案2)4  <em>d</em>  t  n  <em>l</em> (教案2)4 d t n l(4頁(yè))

    4DTNL教學(xué)目標(biāo)1正確認(rèn)讀聲母D、T、N、L,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書寫。2正確拼讀D、T、N、L和單韻母?、E、I、U、ü組成的音節(jié)。3借助拼音,正確認(rèn)讀“馬路、泥土”2個(gè)詞語(yǔ);正確朗讀兒歌輕輕跳。4認(rèn)識(shí)“馬、土、不”3個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)聲母D、T、N、L和單韻母組成音節(jié)...

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  • (教案1)4  <em>d</em>  t  n  <em>l</em>5

    (教案1)4  <em>d</em>  t  n  <em>l</em> (教案1)4 d t n l(5頁(yè))

    4DTNL[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)與技能1掌握聲母DTNL的發(fā)音及DTNL與韻母拼讀的音節(jié)。會(huì)認(rèn)“馬”“土”“不”三個(gè)生字。2能夠自己用拼音拼讀“馬路”“泥土”兩個(gè)生詞。3根據(jù)拼音朗讀詩(shī)歌,讀準(zhǔn)確、讀流利。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí)等能力,...

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  • <em>d</em> t n <em>l</em> 漢語(yǔ)拼音2

    <em>d</em> t n <em>l</em> 漢語(yǔ)拼音 d t n l 漢語(yǔ)拼音(2頁(yè))

    DTNL一、。Wǒ我ɡěI給MéI沒(méi)LáI來(lái)PáI排DUì隊(duì)DE的SHēNɡ聲Mǔ母ZHǎO找WèI位ZI子二、。Wǒ我ɡěI給ZHàN站CUò錯(cuò)WèI位Zǐ子DE的SHēNɡ聲Mǔ母ɡǎI改ZHèNɡ正CUò錯(cuò)Wù誤三、,。。Wǒ我HUì會(huì)PīN拼Wǒ我HUì會(huì)HUà畫ɡēN根Jù據(jù)Jù句Zǐ子Yì意SI思HUà畫HUà畫BāB?LǐFà...

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  • (教案1)4  <em>d</em>  t  n  <em>l</em>6

    (教案1)4  <em>d</em>  t  n  <em>l</em> (教案1)4 d t n l(6頁(yè))

    4DTNL[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)與技能1掌握聲母DTNL的發(fā)音及DTNL與韻母拼讀的音節(jié)。會(huì)認(rèn)“馬”“土”“不”三個(gè)生字。2能夠自己用拼音拼讀“馬路”“泥土”兩個(gè)生詞。3根據(jù)拼音朗讀詩(shī)歌,讀準(zhǔn)確、讀流利。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí)等能力,...

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  • (教案2)4  <em>d</em>  t  n  <em>l</em>4

    (教案2)4  <em>d</em>  t  n  <em>l</em> (教案2)4 d t n l(4頁(yè))

    4DTNL教學(xué)目標(biāo)1正確認(rèn)讀聲母D、T、N、L,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書寫。2正確拼讀D、T、N、L和單韻母?、E、I、U、ü組成的音節(jié)。3借助拼音,正確認(rèn)讀“馬路、泥土”2個(gè)詞語(yǔ);正確朗讀兒歌輕輕跳。4認(rèn)識(shí)“馬、土、不”3個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)聲母D、T、N、L和單韻母組成音節(jié)...

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  • 4《<em>d</em> t n <em>l</em>》教學(xué)設(shè)計(jì)5

    4《<em>d</em> t n <em>l</em>》教學(xué)設(shè)計(jì) 4《d t n l》教學(xué)設(shè)計(jì)(5頁(yè))

    DTNL本課插圖生動(dòng)有趣,富有生活氣息。特別是兒歌輕輕跳,充滿情趣,而又飽含保護(hù)植物,熱愛自然的情感。教學(xué)時(shí),教師可結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行情感教育,要調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí),通過(guò)合作探究的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)它們之間的區(qū)別與聯(lián)系,想辦法運(yùn)用形象有趣的方法來(lái)...

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  • 4《<em>d</em> t n <em>l</em>》同步練習(xí)2

    4《<em>d</em> t n <em>l</em>》同步練習(xí) 4《d t n l》同步練習(xí)(2頁(yè))

    DTNL同步練習(xí)同步練習(xí)一、ERRORERRORERRORERRORERRORERROR,ERRORERRORERRORERRORERRORERROR。DīD?BàB?MāM?DìDIPáPōBóBO一、ERRORERRORERRORERRORERRORERROR、ERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERROR。...

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  • (教案3)4  <em>d</em>  t  n  <em>l</em>9

    (教案3)4  <em>d</em>  t  n  <em>l</em> (教案3)4 d t n l(9頁(yè))

    4DTNL教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)DTNL四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。2、學(xué)會(huì)DTNL與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。3、初步學(xué)會(huì)朗讀音節(jié)句,懂得詞語(yǔ)連讀,能有感情地朗讀兒歌。4、認(rèn)識(shí)“大、米、土、地、馬”5個(gè)生字,并能在一定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)重點(diǎn)聲母DTNL的發(fā)音及D...

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  • (教案3)4  <em>d</em>  t  n  <em>l</em>8

    (教案3)4  <em>d</em>  t  n  <em>l</em> (教案3)4 d t n l(8頁(yè))

    4DTNL教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)DTNL四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。2、學(xué)會(huì)DTNL與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。3、初步學(xué)會(huì)朗讀音節(jié)句,懂得詞語(yǔ)連讀,能有感情地朗讀兒歌。4、認(rèn)識(shí)“大、米、土、地、馬”5個(gè)生字,并能在一定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)重點(diǎn)聲母DTNL的發(fā)音及D...

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  • (教學(xué)反思參考3)<em>d</em> t n <em>l</em>1

    (教學(xué)反思參考3)<em>d</em> t n <em>l</em> (教學(xué)反思參考3)d t n l(1頁(yè))

    (教學(xué)反思參考(教學(xué)反思參考3)DTNL教完DTNL,有很多孩子對(duì)于B和D的音形還不能正確區(qū)分開來(lái),我就引用了孩子學(xué)習(xí)B時(shí)的新方法手型表示字母,左拇指向上BBB,右拇指向下DDD,通過(guò)做手勢(shì)得以正確區(qū)分,這樣孩子們?cè)谟鋹偟膶W(xué)習(xí)氛圍中不僅記住了他們的形狀,而且還激發(fā)了...

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  • 圖的<em>L</em>(<em>d</em>,1)-標(biāo)號(hào)著色.pdf51

    圖的<em>L</em>(<em>d</em>,1)-標(biāo)號(hào)著色.pdf 圖的Ld,1)-標(biāo)號(hào)著色.pdf(51頁(yè))

    東南大學(xué)碩士學(xué)位論文圖的L(D1)標(biāo)號(hào)著色姓名戴本球申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)運(yùn)籌學(xué)與控制論指導(dǎo)教師宋增民20050101ABSTRACTFHEDEFINITIONOFLD,1一LABEINGOF’GRAPHSALRISEFLOMTHE‘1LAUTLCASSIGMNELL|PROBLEMSUPPOSEAN/NLLBELOFBIOADCASTINGSTATIONSAREGIVETHESESTAT...

    下載價(jià)格:5 賞幣 / 發(fā)布人: 十三月 / 發(fā)布時(shí)間:2024-03-06 / 19人氣

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