導(dǎo)學(xué)案 d、t 、n 、l

1、d、t、n、l學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第 26-27 頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會 d、t 、n 、l 四個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2.學(xué)會 d t n l 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。3.初步學(xué)會朗讀音節(jié)句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。4.認識“大、米、土、地、馬”5 個生字，并能在一定的語境中使用。學(xué)習(xí)重點： 學(xué)習(xí)重點：聲母 d t n l 的發(fā)音及 d t n l 與韻母拼讀音節(jié)。學(xué)習(xí)難點： 學(xué)習(xí)難點：n

2、 l 的發(fā)音及 n l 與韻母的拼讀。教具準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備：一根筷子、一把雨傘、聲母卡片及課件課時安排： 課時安排：3 課時學(xué)習(xí)過程： 學(xué)習(xí)過程：第一課時 第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.卡片認讀聲母：b p m f，這些字母我們稱它們什么？（聲母）聲母一般都站在音節(jié)的最前面。2.認讀韻母卡片，這些字母我們稱它們?yōu)槭裁矗?.認讀生字和詞語：爸、媽、我、爸爸、媽媽二、初讀課文，學(xué)習(xí)新知 二、初讀課文，學(xué)習(xí)新知1.學(xué)習(xí)聲母 d 的發(fā)音

3、（1）圖上畫了什么？它會發(fā)出什么聲音？說話：鼓棒敲鼓，咚咚咚。引出：鼓聲“咚”的聲母就是 d，板書：d。（2）教師示范發(fā)音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖突然離開，讓氣流沖出來。（3）領(lǐng)讀，齊讀，正音。（4）口訣： 左下半圓 d d d 2.學(xué)習(xí) d 的書寫。透出。（3）學(xué)生練習(xí)讀，相互糾正，教師巡視。2.字母 n 的書寫（1）n 占中格，先寫左邊一豎，再寫拱形和右邊一豎。（2）學(xué)生練習(xí)寫，相互糾正，教師巡視。（3）口訣：一個門洞 n

4、 n n3.學(xué)習(xí) n 和á的拼音。板書：n---á---ná，請同學(xué)自己試著拼讀。 （指名讀）聲母 n，韻母á，直呼 ná。進行 na 的四聲練習(xí)。4.聲母 l 的發(fā)音（1）圖上畫著誰，他在干什么？（一個小朋友拿著小棒在趕豬，樂得哈哈笑。 ） “樂”的聲母就是“l(fā)” 。板書：l （2）范讀，講解讀 n 時，鼻翼兩側(cè)微微振動，而發(fā) l 時，沒有這種感覺。（開火車練習(xí)）5.字母 l 的書寫（

5、1）字母 l 長得好像一根小棍子，從第一格開始寫，寫到第三根線。（2）學(xué)生練習(xí)寫，相互糾正，教師巡視。（3）口訣：一根小棒 l l l。6.學(xué)習(xí) l 和í的拼音。板書：l---lí---lí （指名拼讀，集體拼讀，開火車練習(xí)四聲。 ）三、趣味操練，鞏固練習(xí) 三、趣味操練，鞏固練習(xí)猜字母游戲：小馬蹄印是什么聲母？傘柄朝下是什么聲母？一個門洞是什么聲母？一根小棒是什么聲母？四、小結(jié) 四、小結(jié)第三課時 第三課時一