差強(qiáng)人意差強(qiáng)人意來(lái)源未知|作者ADMIN|本文已影響差強(qiáng)人意出自後漢書吳漢傳。原文「諸將見(jiàn)戰(zhàn)陳不利，或多惶懼，失其常度。漢意氣自若，方整勵(lì)器械，激揚(yáng)士吏。帝時(shí)遣人觀大司馬何為，還言方修戰(zhàn)攻之具，乃嘆曰『吳公差強(qiáng)人意，若一敵國(guó)矣』「差強(qiáng)人意」原意是說(shuō)，還算...
下載價(jià)格：3 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-10 / 10人氣
高愛(ài)迪斯高年級(jí)自然解答引導(dǎo)～高愛(ài)迪斯高年級(jí)自然解答引導(dǎo)～1010110101小朋友，經(jīng)過(guò)這次高愛(ài)迪斯「強(qiáng)棒出擊」活動(dòng)，你是否瞭解了強(qiáng)打者的祕(mì)密呢在本活動(dòng)中，高愛(ài)迪斯藉由「棒球」與「球棒」有關(guān)的種種問(wèn)題，希望小朋友一起來(lái)思考棒球打擊動(dòng)作中相關(guān)的「位移」、「衝...
下載價(jià)格：3 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-08 / 10人氣
漢語(yǔ)漢語(yǔ)“勉強(qiáng)勉強(qiáng)”與日語(yǔ)「勉強(qiáng)」詞源探析及與日語(yǔ)「勉強(qiáng)」詞源探析及詞義比較詞義比較漢語(yǔ)勉強(qiáng)與日語(yǔ)「勉強(qiáng)」詞源探析及詞義比較COM中日兩種語(yǔ)言中有許多同形異義的詞匯「勉強(qiáng)」1就是其中之一。本文將從詞源、詞義等方面分析日語(yǔ)中「勉強(qiáng)」一詞的用法，以及與漢...
下載價(jià)格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-14 / 56人氣
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下載價(jià)格：1 賞幣 / 發(fā)布人： 世中仙 / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-21 / 0人氣
強(qiáng)化政府內(nèi)部控制實(shí)作篇,行政院內(nèi)部控制推動(dòng)及督導(dǎo)小組幕僚單位,更新日期100831,教材範(fàn)例,1,1,報(bào)告大綱,前言內(nèi)部控制制度設(shè)計(jì)範(fàn)例簡(jiǎn)介結(jié)語(yǔ),1,2,2,前言,2,緣起,健全內(nèi)部控制實(shí)施方案100年2月1日研訂內(nèi)部控制制度共通性作業(yè)範(fàn)例之權(quán)責(zé)機(jī)關(guān)內(nèi)部控制制度共通性作業(yè)範(fàn)例製...
下載價(jià)格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-01-05 / 2人氣
弱者認(rèn)命，強(qiáng)者抗命，能者求命，智者造弱者認(rèn)命，強(qiáng)者抗命，能者求命，智者造命人，最瞭解自己的是自己，最不瞭解自己的也是自己。世界上做的最人，最瞭解自己的是自己，最不瞭解自己的也是自己。世界上做的最久且最可靠的朋友就是你自己，而最被人忽視又最無(wú)法躲避...
下載價(jià)格：3 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-08 / 6人氣
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中國(guó)歷史科（中四至中六）選修部分單元四制度與政治演變唐、明兩代徵兵制與國(guó)勢(shì)強(qiáng)弱的關(guān)係41中國(guó)歷史科（中四至中六）選修部分單元四制度與政治演變唐、明兩代徵兵制與國(guó)勢(shì)強(qiáng)弱的關(guān)係43探討問(wèn)題建議（探討問(wèn)題建議（1）唐代府兵制是如何實(shí)施為何它要改為募兵制）唐代...
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臺(tái)灣地區(qū)的歷史建筑物中，磚木造結(jié)構(gòu)所占比例相當(dāng)高目前常見(jiàn)的磚木造歷史建筑物包括有政府辦公建筑、各地市役所、經(jīng)濟(jì)金融建筑、學(xué)校教學(xué)或集會(huì)建筑、宗教建筑、交通運(yùn)輸建筑等。這些磚造歷史建筑無(wú)論從美學(xué)或歷史發(fā)展的角度來(lái)看，都屬于相當(dāng)珍貴的文化資產(chǎn)，不只反...
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（様式第１號(hào)）平成年月日全國(guó)石油商業(yè)組合連合會(huì)會(huì)長(zhǎng)殿（申請(qǐng)者）住所名稱（団體名）代表者名印電話番號(hào)擔(dān)當(dāng)者名法人番號(hào)（國(guó)稅庁指定の13桁）平成年度ＳＳ過(guò)疎地対策検討支援事業(yè)補(bǔ)助金交付申請(qǐng)書標(biāo)記補(bǔ)助金の交付について、業(yè)務(wù)方法書第５條第１項(xiàng)の規(guī)定に基づき...
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分類編號(hào)密級(jí)髟D譬L霉V寥O口0T暑“’’‘OO單位代碼10065學(xué)號(hào)Q22鰻Q三天滓I幣苊大學(xué)研究生學(xué)位論文學(xué)生姓名孟壹申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別亟申請(qǐng)專業(yè)名稱遲猩皇教堂論研究方向適塞遲猩皇教堂途指導(dǎo)教師姓名熊盛塑專業(yè)技術(shù)職稱蠆』數(shù)援提交論文日期2Q羔Q生圣旦中文摘要在對(duì)語(yǔ)感研究...
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様式第１號(hào)発第號(hào)平成年月日運(yùn)動(dòng)部活動(dòng)強(qiáng)化支援事業(yè)申請(qǐng)請(qǐng)求書靜岡県高等學(xué)校體育連盟會(huì)長(zhǎng)様學(xué)校名高等學(xué)校校長(zhǎng)印平成年月日付け靜高體連発第號(hào)により補(bǔ)助金の交付の決定を受けた運(yùn)動(dòng)部活動(dòng)強(qiáng)化支援事業(yè)（しずおか重點(diǎn)競(jìng)技強(qiáng)化支援）を?qū)g施したいので、補(bǔ)助金を交付...
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分類號(hào)1）密級(jí)3）UDC2碩士學(xué)位論文士學(xué)位論文說(shuō)文未疊重文研究院、系（所）人文學(xué)院學(xué)科、專業(yè)漢語(yǔ)言文字學(xué)研究方向訓(xùn)詁學(xué)研究生姓名謝國(guó)劍指導(dǎo)教師姓名（職稱）葉斌教授論文提交日期2008年4月杭州師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文說(shuō)文未疊重文...
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懺悔文懺悔文一往昔所造諸惡業(yè)，皆由無(wú)始貪嗔癡。從身語(yǔ)意之所生，一切我今皆懺悔。二往昔所造諸惡業(yè)皆由無(wú)始貪瞋癡從身語(yǔ)意之所生一切我今皆懺悔罪從心起將心懺心若滅時(shí)罪亦亡心滅罪亡兩俱空是則名為真懺悔禮拜阿彌陀佛文禮拜阿彌陀佛文一心皈命阿彌陀佛愿我臨終自...
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論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名論文評(píng)閱人1評(píng)閱人2評(píng)閱人3評(píng)閱人4評(píng)閱人5答辯委員會(huì)主席委員1委員2委員3委員4委員5答辯日期摘要敦煌變文是敦煌莫高窟遺珍的重要組成部份，千余年以來(lái)，既未遭受烈燹利兵的殘毀，又未經(jīng)人肆意竄改淆亂，極為難能可貴地保存了六朝以迄北宋初...
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中國(guó)美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫系山水專業(yè)左亮文徵明繪畫風(fēng)格的成因兼論“細(xì)文”與“粗文”1分類號(hào)注一密級(jí)注二UDC注三編號(hào)中國(guó)美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文文徵明繪畫風(fēng)格的成因文徵明繪畫風(fēng)格的成因兼論“細(xì)文”與“粗文”兼論“細(xì)文”與“粗文”左亮左亮指導(dǎo)教師姓名（職務(wù)、職稱）...
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本科畢業(yè)論文題目日本語(yǔ)勉強(qiáng)における自他動(dòng)詞の誤用についての研究院系外國(guó)語(yǔ)學(xué)院班級(jí)0808401專業(yè)名稱日語(yǔ)學(xué)生姓名指導(dǎo)教師二○一二年五月目次要旨I中文摘要IIはじめに1第一章先行研究1第一節(jié)日本側(cè)の研究狀況1第二節(jié)中國(guó)側(cè)の研究狀況2第二章自他動(dòng)詞の一般的な用法2...
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