幼兒園音樂教育與幼兒多元智能發(fā)展的研究.pdf

1、幼兒音樂教育是在教幼兒學(xué)習(xí)音樂過程中進(jìn)行的教育工作，它在人一生的教育中起到關(guān)鍵性的作用，同時(shí)幼兒時(shí)期是音樂智能發(fā)展的關(guān)鍵期。對(duì)幼兒來說，音樂活動(dòng)是一種自我表現(xiàn)的方式和途徑。從多元智能理論角度看，音樂教育的育人價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在開發(fā)與培養(yǎng)個(gè)體的音樂/節(jié)奏智能這一個(gè)方面，同樣也體現(xiàn)在它能直接或間接地開發(fā)和培養(yǎng)與之相關(guān)的其他多種智能方面。那么，在進(jìn)行幼兒音樂教育中，教育者如何在運(yùn)用多元化手段來充分開發(fā)幼兒的潛能?如何通過音樂教育塑造幼兒健康活潑

2、的個(gè)性，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)智能，帶動(dòng)幼兒多元智能全面和諧的發(fā)展?這些都是本人在研究中要解決的問題。 本文主要介紹多元智能理論的內(nèi)容及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，揭示出音樂智能在人的多元智能中與其它智能培養(yǎng)和開發(fā)的多元關(guān)系。從音樂與人的發(fā)展這個(gè)角度出發(fā)，嘗試通過擴(kuò)大學(xué)習(xí)的內(nèi)容領(lǐng)域促進(jìn)以往被忽略的智能的開發(fā)，充分地發(fā)掘每個(gè)人身上隱藏著的巨大潛力，從整體上提高人的綜合素質(zhì)。通過幼兒園音樂教育的教學(xué)實(shí)驗(yàn)、觀察研究，總結(jié)出更能使幼兒智能得到全面發(fā)展的音樂教育方