罪犯職業(yè)技術(shù)教育的意義、問題及對策研究.pdf

1、罪犯職業(yè)技術(shù)教育是我國罪犯教育改造工作的重要組成部分。監(jiān)獄對罪犯進行職業(yè)技術(shù)教育具有至關(guān)重要的現(xiàn)實意義。本研究選取特殊的社會弱勢群體——罪犯，關(guān)注罪犯教育改造中的薄弱環(huán)節(jié)——職業(yè)技術(shù)教育，具有強烈的時代性和現(xiàn)實性。并力求突破以往研究中對罪犯職業(yè)技術(shù)教育意義論述的不系統(tǒng)、不完整和不新穎，從罪犯的人性、人權(quán)角度，以及社會化角度進行全面系統(tǒng)的闡釋解析，這與現(xiàn)今國際社會對人性、人權(quán)尊重、保護的潮流相契合。它有利于弘揚“以人為本”的理念，體現(xiàn)刑罰

2、的深層理性價值，有利于罪犯刑釋后謀生的基本職業(yè)技能素質(zhì)的提高，促使其完成從“監(jiān)獄人”到“社會人”的順利轉(zhuǎn)變，成為守法公民和自食其力的勞動者，從而最終達到預(yù)防和減少重新犯罪，促進整個社會的穩(wěn)定、和諧發(fā)展。本論文在集中列舉目前罪犯職業(yè)技術(shù)教育存在的三個重大問題，即需求本位偏離、心理問題凸顯、高素質(zhì)師資力量缺乏的基礎(chǔ)上進行了大膽而富有建設(shè)性的構(gòu)想，提出充分尊重罪犯學(xué)員的專業(yè)興趣取向，緊密結(jié)合就業(yè)需求，建立彈性教學(xué)管理制度，健全、強化激勵機制，