SWOT分析在新的就業(yè)形勢(shì)下大學(xué)生培養(yǎng)模式中的引入.pdf

1、江澤民同志在黨的十五大報(bào)告中指出：“人才是科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展最重要的資源，要建立一整套有利于人才培養(yǎng)和使用的激勵(lì)機(jī)制”。高等學(xué)校思想政治教育擔(dān)當(dāng)人才開(kāi)發(fā)的重任就是要為人才開(kāi)發(fā)創(chuàng)造有利的條件。要積極用多學(xué)科甚至跨學(xué)科的方法來(lái)為人才培養(yǎng)創(chuàng)造有利的環(huán)境。 本文以分析整個(gè)高等教育就業(yè)市場(chǎng)的供給、需求為出發(fā)點(diǎn)。綜合運(yùn)用了文獻(xiàn)研究、問(wèn)卷調(diào)查、比較研究相結(jié)合的方法通過(guò)對(duì)高等教育供求規(guī)律的研究得出：當(dāng)前大學(xué)生絕對(duì)數(shù)量的增長(zhǎng)所暴露的“人才同質(zhì)

2、性過(guò)高”成為制約大學(xué)生就業(yè)的主要因素的情形下，適應(yīng)新的就業(yè)形勢(shì)，改進(jìn)高校的人才培養(yǎng)模式，使人才具有知識(shí)的遷移能力和持續(xù)的發(fā)展能力是高等教育適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的必然規(guī)律。 文章的創(chuàng)新之處是在高校人才培養(yǎng)模式的改進(jìn)方法上借鑒戰(zhàn)略管理的“SWOT分析”?！癝WOT分析”的引入，在工具層面上對(duì)現(xiàn)有的大學(xué)生培養(yǎng)模式狀態(tài)進(jìn)行科學(xué)的劃分，并提出適合不同培養(yǎng)模式改進(jìn)的合理化建議。從高校發(fā)展的角度而言：構(gòu)建符合本校特色的人才培養(yǎng)模式，以適應(yīng)市場(chǎng)的需

3、求、達(dá)成學(xué)生準(zhǔn)確定位自身、順利就業(yè)的目標(biāo)不僅要依靠教育本身的規(guī)律來(lái)完善高校的人才培養(yǎng)模式，還要充分考慮到社會(huì)對(duì)人才的評(píng)價(jià)尺度及受教育者的意愿。綜合三方的需求是合時(shí)宜之舉；“SWOT分析”的引入，更為重要的是，在觀念上為大學(xué)生傳達(dá)了一種“抑制”、“補(bǔ)充”、“增長(zhǎng)”、“發(fā)展”的和諧可持續(xù)發(fā)展思想。大學(xué)生要想成才就要在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下把發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)勢(shì)并保持優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)。從思想、觀念、知識(shí)、能力、心理素質(zhì)等各個(gè)層面加強(qiáng)自我塑造、自我更新和自我提