利用校外科學(xué)課程資源的教學(xué)研究.pdf

1、校外科學(xué)課程資源作為學(xué)?？茖W(xué)課程資源的有效補(bǔ)充，蘊藏著豐富的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等課程要素，具有重要的教育價值，對科學(xué)課程目標(biāo)的實現(xiàn)具有極大的促進(jìn)作用。
　　 然而由于種種原因，我國的科學(xué)教育工作者往往忽視了對校外科學(xué)課程資源的利用。本文的研究目的是希望通過挖掘校外科學(xué)課程資源的教育價值，引起科學(xué)教育工作者們對它們的重視；通過對校外科學(xué)課程資源利用現(xiàn)狀的調(diào)查與研究，揭示目前培養(yǎng)學(xué)生能力的方式存在一些問題；通過

2、研究基于大學(xué)實驗室的科學(xué)活動課程對學(xué)生科學(xué)態(tài)度與情感的影響，提出一些利用校外科學(xué)課程資源的教學(xué)策略與建議。得到的研究結(jié)果和結(jié)論如下：
　　 1．校外科學(xué)課程資源在利用過程中具有存在隱性學(xué)習(xí)、圖示體驗、科學(xué)態(tài)度與情感的培養(yǎng)等的教育價值。
　　 2．目前，中學(xué)的科學(xué)教育對校外科學(xué)課程資源利用得很少。校外科學(xué)課程資源在一定程度上對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有促進(jìn)作用，但可能是因為利用得太少，總體上影響不大。
　　 3．基于大學(xué)