張家口地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策分析.pdf

1、大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，可以說(shuō)是我國(guó)教育熱點(diǎn)中的熱點(diǎn)。隨著高等教育大眾化時(shí)代的來(lái)臨，畢業(yè)生與職位之間的供需平衡被打破，矛盾日益突出。就業(yè)難，不僅影響人們對(duì)教育的信心，也引發(fā)了一些社會(huì)問(wèn)題、心理問(wèn)題。為此，國(guó)家采取了很多政策利辦法，鼓勵(lì)和支持大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，來(lái)緩解大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。
　　 張家口地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，人均收入低，思想觀念保守，就業(yè)觀念陳舊，失業(yè)率偏高。就業(yè)難的問(wèn)題在張家口地區(qū)非常突出，分析和解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題就顯

2、的尤為必要。
　　 本文通過(guò)對(duì)張家口地區(qū)的地理位置、社會(huì)環(huán)境、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鄉(xiāng)居民就業(yè)現(xiàn)狀、近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)、地區(qū)就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾、就業(yè)機(jī)制、供求需求關(guān)系等問(wèn)題的特殊性和一般性的研究來(lái)分析影響大學(xué)生就業(yè)的因素。研究發(fā)現(xiàn)影響大學(xué)生就業(yè)的因素有許多方面，如：社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行環(huán)境的影響；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自發(fā)調(diào)節(jié)的負(fù)面效應(yīng)；大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的法律約束力是否強(qiáng)；畢業(yè)生就業(yè)渠道是否通暢；學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式與市場(chǎng)需求是否脫離；高等教育規(guī)模的不斷

3、擴(kuò)大，學(xué)?；窘ㄔO(shè)能不能緊跟“擴(kuò)招”需求；職業(yè)指導(dǎo)教育如何；家庭因素即過(guò)高的職業(yè)地位期望“學(xué)而優(yōu)則仕，追求高工資、高待遇的精英就業(yè)觀”；大學(xué)畢業(yè)生自身因素即抒業(yè)觀的偏著，不良的擇業(yè)心理，畢業(yè)生綜合素質(zhì)等。
　　 通過(guò)對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)的因素的分析，最后提出解決大學(xué)生就業(yè)難的辦法。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的大事，政府應(yīng)改善中小企業(yè)生存環(huán)境，出臺(tái)促進(jìn)就業(yè)的政策；出臺(tái)激勵(lì)政策，明確企業(yè)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的責(zé)任義務(wù)