個(gè)人高等教育消費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)及防范策略研究.pdf

1、近年來，教育消費(fèi)問題，尤其是高等教育消費(fèi)問題不僅成了社會(huì)公眾的關(guān)注焦點(diǎn)，也成了教育學(xué)領(lǐng)域和經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域?qū)W者的研究熱點(diǎn)。但由于對(duì)教育消費(fèi)的理解各不相同，大多數(shù)學(xué)者一般只立足于宏觀的高等教育消費(fèi)環(huán)境，從社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)視角探討其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響和對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的拉動(dòng)作用，以及在目前的收入水平下，過高的高等教育消費(fèi)支出對(duì)居民日常生活消費(fèi)帶來的擠占影響。本文則立足于高校這一微觀的教育消費(fèi)環(huán)境，借鑒消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究范式，從消費(fèi)活動(dòng)中的幾大基本要素著手

2、，以教育產(chǎn)品為消費(fèi)客體和消費(fèi)對(duì)象，把大學(xué)生當(dāng)作消費(fèi)者主體，研究當(dāng)前我國(guó)高等教育消費(fèi)者消費(fèi)教育產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)，從高等教育消費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)的表現(xiàn)著眼，通過理論和實(shí)際部分的分析找出風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因，最后以理論和實(shí)際部分研究為基礎(chǔ)為高等教育消費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)防范策略的構(gòu)建提出建議。 鑒于學(xué)術(shù)界對(duì)于高等教育消費(fèi)領(lǐng)域消費(fèi)主客體問題的爭(zhēng)論，本文首先從消費(fèi)主體一大學(xué)生著手提出了高等教育消費(fèi)者的概念，并對(duì)其特點(diǎn)簡(jiǎn)要做出了分析。大學(xué)生是消費(fèi)者，那么他們消費(fèi)的產(chǎn)品什么?高等

3、教育服務(wù)作為一種特殊的服務(wù)產(chǎn)品使得消費(fèi)者在消費(fèi)過程中面臨更多的風(fēng)險(xiǎn)。無形性、滯后性等特征使得消費(fèi)者無法預(yù)知產(chǎn)品的效用大小。本研究以人力資本理論、消費(fèi)者行為理論和消費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)理論為理論依據(jù)，并采用問卷訪談的方式，對(duì)湖北地區(qū)幾所不同類型高等院校的大學(xué)生消費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，目前高等教育消費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)普遍偏高。本文在最后又分析了高?，F(xiàn)在面臨的競(jìng)爭(zhēng)威脅，提出了高校要維持可持續(xù)教育產(chǎn)品消費(fèi)的消費(fèi)客體策略、消費(fèi)主體策略和消費(fèi)環(huán)境策略。

4、 本論文采用了規(guī)范分析和實(shí)證分析、定量分析與定性相結(jié)合的研究方法，側(cè)重于微觀領(lǐng)域內(nèi)高校的消費(fèi)客體、消費(fèi)主體和消費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)狀況的研究。重點(diǎn)運(yùn)用了消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論工具，并借助消費(fèi)者行為學(xué)的一些理論判斷，結(jié)合了一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，分析高校內(nèi)大學(xué)生教育產(chǎn)品的消費(fèi)問題，以期彌補(bǔ)教育消費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)理論研究框架中的薄弱之處，促進(jìn)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)和人力資本理論與消費(fèi)者行為學(xué)理論的融合、貫通，并能為高校提高教育產(chǎn)品消費(fèi)質(zhì)量，確保教育產(chǎn)品消費(fèi)活動(dòng)的可持續(xù)進(jìn)行，為