教育財政支出對收入分配狀況的影響分析及實證研究.pdf

1、我國自改革開放以來，國民經(jīng)濟狀況和社會發(fā)展取得了舉世矚目的成就，市場經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展，日趨成熟，同時人民生活水平也得到了極大的提高。但是在經(jīng)濟發(fā)展的同時，我國居民收入差距己到一定水平，且呈逐年擴大趨勢，按照聯(lián)合國相關(guān)組織提出的標準，我國的貧富差距已超過警戒狀態(tài)，研究貧富差距問題對于我國經(jīng)濟和社會發(fā)展具有重要的意義。在對收入分配貧富差距的影響因素中，研究認為居民受教育情況這個因素對于收入分配狀況有著十分重要影響。教育財政支出作為各層次教育經(jīng)費

2、的最重要來源，能夠通過對于教育狀況的直接影響而影響到居民的受教育情況。本文選取教育財政支出作為研究對象，研究其對收入分配狀況的影響。
　　 本文首先對相關(guān)理論進行文獻綜述。文獻綜述部分對于代表收入分配狀況的基尼系數(shù)及其計算的相關(guān)理論、教育及包括教育財政支出在內(nèi)的相關(guān)因素對于收入分配影響的相關(guān)理論文獻進行綜述研究，總結(jié)相關(guān)理論發(fā)展的狀況，提出其中存在的一些不足以及本文對于相關(guān)問題有所改進的地方。然后對教育財政支出對基尼系數(shù)的影響進

3、行理論分析。在理想狀況下，設(shè)定相關(guān)假設(shè)，將基尼系數(shù)表示為若干相同工齡組的不同教育水平人群數(shù)量及工資水平的函數(shù)，并進一步分析教育財政支出對于該函數(shù)的影響。其結(jié)果認為教育財政支出在理想狀況下對于基尼系數(shù)是不存在影響的。在分析非理想狀況下，設(shè)定相關(guān)假設(shè)，根據(jù)教育財政支出對于勞動力市場的影響狀況區(qū)分短期和長期中的不同狀況，通過對短期和長期中不同狀況的分析將基尼系數(shù)分別表示為不同的函數(shù)形式，并通過分析教育財政支出對于函數(shù)的影響，來研究其對于基尼系

4、數(shù)的影響。其結(jié)果認為教育財政支出在非理想狀況下，在短期中，通過對于需求曲線的改變作用于基尼系數(shù)，而在長期中通過分別作用于供給曲線和需求曲線，對于基尼系數(shù)的影響，并且這種影響的方向是不確定的，也取決于原有的教育、收入水平結(jié)構(gòu)情況。接下來進行實證研究，通過采用適當?shù)哪Ｐ托问皆O(shè)定和選取合適的相關(guān)指標，對于我國基尼系數(shù)和教育財政支出等相關(guān)因素進行時間序列分析，在進行相關(guān)檢驗之后，對數(shù)據(jù)進行回歸并對回歸的結(jié)果進行分析。得出結(jié)論認為，在短期中教育財

5、政支出帶來的對勞動力市場需求曲線的改變是顯著的，而且能起到降低基尼系數(shù)改善收入分配狀況的作用，有利于擴大收入分配的公平性。在長期中，由于教育財政支出能夠同時作用于供給曲線和需求曲線，其綜合作用使得短期中出現(xiàn)的收入分配改善在長期中得以維持，并且在長期中對供給曲線與短期中和長期中的對需求曲線的影響互相抵消，從而表現(xiàn)出教育財政支出與基尼系數(shù)在長期中沒有顯著的相關(guān)性。其后，對于教育財政支出的結(jié)構(gòu)問題進行規(guī)范分析，從數(shù)理的角度，提出了在政府單純收