版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、學校代碼:幽分類號:—G 4 —2 3研究生學號:! Q 星Q Q 星Q Q Z 星圣Q 璺魚密 級:玉⑤東牡知予冠大雪碩士學位論文面向高階思維能力培養(yǎng)的初中物理學科數字化掌習資源利用研究D i g i t a lL e a r n i n g R e s o u r c e U t i l i z a t i o nR e s e a r c ho f O r i e n t e dH i g h e r - o r d e r T
2、h i n k i n g A b i l i t y D e v e l o p m e n t f o r J u n i o rM i d d l eS c h o o lP h y s i c s作者:楊宇指導教師:學科專業(yè):研究方向:學位類型:解月光教授教育技術學信息化學習資源設計與利用學歷碩士東北師范大學學位評定委員會2 0 1 0 年5 月獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:所提交的學位論文是本人在導師指導下獨立進行研究工作所取得的成
3、果。據我所知,除了特別加以標注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本人的研究做出重要貢獻的個人和集體,均已在文中作了明確的說明。本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名:- = 翠4 日期:學位論文使用授權書本學位論文作者完全了解東北師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定,即:東北師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交學位論文的復印件和電子版,允許論文被查閱和借閱。本人授權東北師范大學可以將學位論文的全
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 面向高階思維能力培養(yǎng)的初中物理學科數字化學習資源設計研究.pdf
- 高階思維能力培養(yǎng)視角下的初中數學數字化學習資源設計研究.pdf
- 高階思維能力培養(yǎng)視角下的初中英語數字化學習資源應用研究.pdf
- 培養(yǎng)物理思維能力提高物理學習水平
- 初中物理教學中培養(yǎng)思維能力
- 初中物理教學中思維能力的培養(yǎng).pdf
- 93071.利用“思維令箭”培養(yǎng)初中生物理思維能力的實踐研究
- 初中物理教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 初中物理探究教學中歸納思維能力的培養(yǎng)研究.pdf
- 在初中物理教學中培養(yǎng)學生的思維能力.pdf
- 淺談初中物理學習興趣的培養(yǎng)
- 初中物理情境教學與學生物理思維能力培養(yǎng)研究.pdf
- 高階思維能力培養(yǎng)取向的初中數學WebQuest教學模式應用研究.pdf
- 如何培養(yǎng)初中數學思維能力
- 如何培養(yǎng)初中數學思維能力
- 如何培養(yǎng)初中數學思維能力
- 淺談初中物理教學中形象思維能力的培養(yǎng)
- 初中物理教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 物理學科農村課程資源的開發(fā)與利用
- 談初中數學思維能力的培養(yǎng)
評論
0/150
提交評論