在初中物理教學中培養(yǎng)學生的思維能力.pdf

1、人類所創(chuàng)造的一切物質(zhì)和精神財富,都是人類在實踐活動中通過思維即智力活動形成和積累起來的。思維是人類認識世界、改造世界最重要的方式。在中學物理教學過程中,學生獲取知識的同時,要重視從科學寶庫中汲取思維的營養(yǎng),加強科學思維方法的訓練。
　　 客觀地講,學好物理確實不容易,需要較強的能力,尤其是思維能力。因為思維能力是智力的核心,是學生順利完成學習任務的關鍵和保障?！叭绾翁岣咚季S能力”,困擾著學生,困擾著教師,困擾著研究者。困惑惹人煩

2、惱,亦引人深思。因此筆者在教學實踐中不斷反思、總結(jié),逐漸形成了自己對培養(yǎng)學生思維能力的一些想法。
　　 本文分析、整理了國內(nèi)外初中學生思維能力探究與實踐的研究現(xiàn)狀及存在的問題,以新課程標準為理論指導,對培養(yǎng)初中生思維能力這一課題進行深入探討,結(jié)合自己近十年的一線教學經(jīng)驗,綜合同行的教學科研成果,提出了自覺培養(yǎng)初中生思維能力的策略與途徑。
　　 本文新穎之處在于:(1)分析了新課改對培養(yǎng)初中生物理思維能力的要求；(2)從不