德國職業(yè)教育企業(yè)培訓(xùn)模式中“能力測(cè)量”研究.pdf

1、當(dāng)今社會(huì)職業(yè)已經(jīng)越來越趨于綜合化方向發(fā)展，這對(duì)應(yīng)用性專門人才培養(yǎng)的要求越來越高，而且不同的行業(yè)對(duì)職業(yè)能力有不同的要求，這就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力測(cè)量。以職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)中的能力標(biāo)準(zhǔn)為參照，通過能力測(cè)量，了解學(xué)生的能力水平，判斷學(xué)生所獲得的職業(yè)能力是否能夠達(dá)到企業(yè)所需人才的能力標(biāo)準(zhǔn)。
　　 本文通過分析德國雙元制職業(yè)教育考試模式中的考試結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容、考試任務(wù)開發(fā)、考試方法以及企業(yè)中的培訓(xùn)方法和能力測(cè)量方法等職業(yè)能力培養(yǎng)和測(cè)量方面

2、的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀，提出了加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力測(cè)量，了解學(xué)生的能力發(fā)展水平，并及時(shí)的向教師和學(xué)生本人提供反饋信息，促使學(xué)生能夠改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師完善自己的教學(xué)活動(dòng)，以期使學(xué)生的職業(yè)能力達(dá)到企業(yè)所要求的人才標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，本文提出要從考試制度、考試內(nèi)容、考試形式、考試方法等方面改革我國的職業(yè)教育考試體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的考核；要完善人才培養(yǎng)體系，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)在人才培養(yǎng)方面的積極性，加強(qiáng)校企聯(lián)合，