蘇州市高職高專體育專項課與就業(yè)能力銜接的研究——以工科類專業(yè)為例.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和企業(yè)的快速增多,有一定專長的高職高專院校優(yōu)秀畢業(yè)生越來越受到企業(yè)的青睞,尤其是工科類學(xué)生,由于其專業(yè)與科技、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展息息相關(guān),更是展現(xiàn)了非常好的就業(yè)前景。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),很多企業(yè)在招聘人才時,不僅僅重視學(xué)生專業(yè)知識和技能的掌握,良好的理論和實踐能力,同時也非常重視學(xué)生的身心素質(zhì)和職業(yè)體能的發(fā)展水平。對高職高專院校來說,發(fā)展學(xué)生的身心素質(zhì)和職業(yè)體能,是學(xué)校體育教學(xué)的重要任務(wù)之一。
　　本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查

2、法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法,分析了就業(yè)能力的構(gòu)成部分,也調(diào)查分析了目前蘇州市高職高專院校體育課程教學(xué)現(xiàn)狀,包括場地器材是否充足、課程目標(biāo)、內(nèi)容、組織方式、評價方式等是否合理以及學(xué)生體育課學(xué)習(xí)的態(tài)度及動機如何等,還調(diào)查分析了目前蘇州市企業(yè)體育活動開展情況和人才招聘的標(biāo)準(zhǔn)和要求,最后,從理論層面上提出了高職高專院校體育課程改革和就業(yè)能力銜接的體育課程目標(biāo)、體育課程內(nèi)容設(shè)置及體育課程體系建立等方面的發(fā)展意見,為高職高專院校實現(xiàn)以就

3、業(yè)能力為導(dǎo)向的體育課程改革奠定了理論基礎(chǔ),也為高職高專院校畢業(yè)生提高就業(yè)能力提供了幫助。通過研究,本文得出了以下主要結(jié)論:
　　(1)高職高專院校學(xué)生進(jìn)行體育專項課學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)生職業(yè)所需的專項身體素質(zhì)和心理素質(zhì);提高學(xué)生職業(yè)競爭能力與團(tuán)隊協(xié)作能力;有利于培養(yǎng)良好的職業(yè)意志品質(zhì),預(yù)防“職業(yè)病”。
　　(2)蘇州市高職高專院校工科類學(xué)生,體育學(xué)習(xí)態(tài)度端正,男生體育學(xué)習(xí)態(tài)度明顯好于女生。體育學(xué)習(xí)動機主要是強身健體和完善心理,

4、符合馬斯洛動機需求理論的最需動機。多數(shù)學(xué)生對與自己專業(yè)相關(guān)的體能項目學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。
　　(3)目前蘇州市高職高專院校雖然體育教學(xué)場所和器材基本上能滿足上課需求,但就與未來職業(yè)接軌而言,體育專項課教學(xué)目標(biāo)制定無特色,教學(xué)內(nèi)容選擇缺乏針對性,教學(xué)方法的運用及組織形式與評價方式?jīng)]有結(jié)合工科類學(xué)生專業(yè)和職業(yè)需求,無法真正的提高他們的職業(yè)體能和就業(yè)能力。教學(xué)計劃制定及實施狀況也不理想。
　　(4)蘇州市企業(yè)需要具有競爭能力和團(tuán)