學校因素對農(nóng)村青少年職業(yè)教育選擇的影響研究——基于浙江省的實證調(diào)查.pdf

1、本文旨在研究學校因素對農(nóng)村青少年職業(yè)教育選擇的影響，作者通過對教育選擇、農(nóng)村職業(yè)教育選擇以及影響農(nóng)村職業(yè)教育選擇的因素進行梳理和分析，建立影響農(nóng)村青少年職業(yè)教育選擇的學校因素的研究假設，并以現(xiàn)有相關理論為依據(jù)編制調(diào)查問卷和訪談提綱，對浙江省十三所中等學校（包括兩所高中，三所初中和八所職業(yè)中學）了開展調(diào)研，且運用因子分析、相關分析等多種分析方法對調(diào)查結果進行分析，從中提煉出影響農(nóng)村青少年職業(yè)教育選擇的重要因素，并結合訪談對其中一些問題作進

2、一步深入的調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn):第一，職業(yè)學校的社會聲譽是影響農(nóng)村青少年的職業(yè)教育選擇的首要因素;而社會聲譽結構中的外部可觀測因素在其中發(fā)揮的作用最大。第二，職業(yè)學校的培養(yǎng)質(zhì)量是影響農(nóng)村青少年職業(yè)教育選擇的持續(xù)性因素;只有不斷提高職業(yè)學校的培養(yǎng)質(zhì)量，走內(nèi)涵式發(fā)展道路才能不斷提高職業(yè)教育的吸引力，影響農(nóng)村青少年對職業(yè)教育的持續(xù)選擇。第三，職業(yè)學校的專業(yè)設置是影響農(nóng)村青少年職業(yè)教育選擇的穩(wěn)定性因素;無論是選擇前的決策階段，還是選擇就讀之后對職業(yè)教

3、育的形成看法和推介階段，職業(yè)學校的專業(yè)設置都在持續(xù)穩(wěn)定的影響農(nóng)村青少年的職業(yè)教育選擇。第四，職業(yè)學校的校園文化是影響農(nóng)村青少年職業(yè)教育選擇的隱性因素;而其中的校園管理文化對農(nóng)村青少年職業(yè)教育選擇的影響最大。第五，四大因素在影響農(nóng)村青少年職業(yè)教育選擇過程中相互作用、不可分割。
　　為促進浙江省農(nóng)村職業(yè)教育的進一步發(fā)展，本研究提出以下對策:一、事實說話，建立職業(yè)學校聲譽評價體系;二、經(jīng)費先導，狠抓職業(yè)學校人才培養(yǎng)質(zhì)量;三、市場適切，優(yōu)