幼兒園藝術(shù)教育中民間工藝資源的開發(fā)利用研究——以鳳凰縣A幼兒園美術(shù)教育為例.pdf

1、在不斷推進基礎(chǔ)教育課程改革的背景下，幼兒園藝術(shù)教育資源越來越得到人們的重視。創(chuàng)新幼兒園藝術(shù)教育理念，開發(fā)幼兒園藝術(shù)教育資源，優(yōu)化幼兒園藝術(shù)教育內(nèi)容是當前幼兒園藝術(shù)教育的迫切要求。在少數(shù)民族地區(qū)，存在著大量優(yōu)秀的民間工藝資源，這些民間工藝資源兼具歷史價值、實用價值和審美價值，是幼兒園藝術(shù)教育中重要的資源。因此，對其進行開發(fā)利用研究不僅可以傳承優(yōu)秀的民俗文化，還能幫助少數(shù)民族教師提高課程資源意識，豐富幼兒園藝術(shù)教育的內(nèi)容，促進幼兒身心全面發(fā)

2、展。
　　 本研究采用個案研究的方式，對幼兒園藝術(shù)教育中民間工藝資源的開發(fā)利用進行了探討。本文緊扣幼兒園課程改革的理念，以鳳凰縣A幼兒園美術(shù)教育為例，采用文獻資料法、訪談法、觀察法等對A幼兒園藝術(shù)教育中民間工藝資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀進行調(diào)查，分析其成功的經(jīng)驗和不足之處，并針對問題提出建議。全文共分為三個部分：
　　 第一部分，緒論。主要提出問題，闡述了研究的理論基礎(chǔ)、研究的目的和意義、研究的對象和方法，介紹了前人的有關(guān)研究概

3、況，并對相關(guān)概念進行了界定等。
　　 第二部分，幼兒園藝術(shù)教育中民間工藝資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀與分析。一是介紹了A幼兒園的基本情況；二是闡述了A幼兒園民間工藝資源的構(gòu)成及特點；三是A幼兒園藝術(shù)教育中民間工藝資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀，主要從教師認識的現(xiàn)狀、開發(fā)利用方式的現(xiàn)狀和開發(fā)利用內(nèi)容的現(xiàn)狀三個方面進行描述；四是A幼兒園藝術(shù)教育中民間工藝資源開發(fā)利用現(xiàn)狀的分析，總結(jié)了A幼兒園開發(fā)利用民間工藝資源的成功經(jīng)驗和存在的問題，并針對問題進行原因分