我國高等教育質量標準體系框架的構建.pdf

1、質量是高等學校的生命線，隨著高校招生規(guī)模不斷擴大，提高高等教育質量成為高等教育改革和發(fā)展的核心任務。提高高等教育質量，是建設創(chuàng)新型國家、建設人力資源強國、建設高等教育強國的迫切需要。要提高高等教育質量，要使我國高等教育由大到強，建立高等教育質量標準體系十分必要且十分迫切。我國當前的人才培養(yǎng)質量標準體系不夠完善，高等教育質量標準、質量應如何保證以及高等教育如何實現政府問責等問題都必須要從國家層面進行規(guī)范?！秶抑虚L期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》也

2、明確提出，“要制定教育國家標準，建立教育質量保障體系。”因此，從國家層面來構建質量標準體系具有深厚的理論意義與實踐意義，明確的標準體系框架能夠指導建立不同層次的各類人才標準，確保不同教育層次能更好地達到教育目標。
　　本研究首先采用文獻法調研了英國、澳大利亞質量標準體系、運行環(huán)境的現狀，對兩個國家的標準體系構成要素進行了深入地研究，研究結果表明英國、澳大利亞在標準的制定以及運行方面十分優(yōu)秀，值得我國借鑒;第二，將我國與澳大利亞、英

3、國的質量標準體系、高等教育質量標準體系的運行環(huán)境進行了對比研究，分析得出我國目前在標準制定主體的權限、標準內容的描述、信息公開的規(guī)范、標準體系的運行環(huán)境方面存在的問題;第三，對目前我國的高校人才培養(yǎng)質量現狀進行分析，找出影響人才培養(yǎng)質量根本因素，包括國家高等教育法律與政策的指導、高校的培養(yǎng)目標、課程設置、教學方法的影響以及學生自身因素等，為高等教育質量標準的構建奠定了基礎;第四，借鑒和吸取發(fā)達國家的優(yōu)秀經驗，結合我國實際國情，從人才培養(yǎng)