化學史融入化學課程的教學模式研究.pdf

1、化學史具有豐富的教育價值，決定了其在課程改革中的重要地位。將化學史融入化學教學，是實現全面提高學生科學素養(yǎng)的重要途徑。目前，化學教師雖對化學史教育價值有所關注，但缺乏有效的教學策略和教學模式作為指導，我國化學史教育實踐情況并不樂觀。鑒于此，本文將以新化學課程標準的基本理念為指導，基于國內外科學史以及化學史教育的理論研究，探究化學史融入化學課程的有效教學策略與教學模式，以期能夠對教師開展化學史教育有所啟示。研究主要包括以下5個部分:

2、>　　第一部分:問題的提出。主要闡述了在新一輪課程改革的背景下，化學史融入化學課程研究的意義，研究的主要問題及運用的研究方法。
　　第二部分:研究綜述。概述了國內外科學史及化學史研究的歷程與主要觀點。
　　第三部分:理論基礎。概述了建構主義學習理論、情境學習理論、HPS教育觀等理論的相關內容。
　　第四部分:化學史融入化學課程的教學模式研究。本部分詳細論述了化學史教育的三維教學目標設計，教學模式以及教學策略。教學模式的