高校專業(yè)結構設置及調整對策研究——針對“熱門專業(yè)就業(yè)趨冷”現(xiàn)象的調查分析.pdf

1、自我國高等院校擴招以來,高等教育事業(yè)得到空前發(fā)展,既滿足了社會對高等教育日益增長的需求,也為社會培養(yǎng)了更多的專業(yè)人才。至2002年,我國高校招生人數(shù)繼續(xù)增加,毛入學率達到15％,已名副其實地從高等教育的“精英教育”時代邁入了“大眾化教育”時代,而在此背景下,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢也日趨嚴峻。大學生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會各界關注的熱點,但究其根本,新時代的高等教育體制改革的不完善、高校專業(yè)結構設置及調整的弊端成為了大學生就業(yè)困境的根本原因。在

2、新的發(fā)展階段,高校的學科專業(yè)設置如何更能符合經(jīng)濟社會發(fā)展的要求,人才培養(yǎng)的層次、類型、結構如何進一步優(yōu)化,是社會、政府、高校新的關注點,也是本文的出發(fā)點。
　　如何設置高等教育專業(yè)、改進人才培養(yǎng)方法既是理論課題,又是現(xiàn)實問題,需要從高等教育本身發(fā)展規(guī)律和社會經(jīng)濟發(fā)展需要兩個角度入手。從宏觀角度分析,高校專業(yè)結構主動適應社會經(jīng)濟發(fā)展的機制應是建立在政府有限計劃調控與高校自主調節(jié)有機結合的基礎上;從微觀角度分析,高校依法自主設置和調整

3、專業(yè)結構是形成專業(yè)特色、主動適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要的基礎。
　　本文試圖從“政府宏觀調控”和“高校微觀主動適應”兩個方面來探討高校專業(yè)結構調整的機制與改進工作。在政府宏觀調控下,促使高校學科專業(yè)提高水平,形成特色,促進專業(yè)結構體優(yōu)化,高校間合理布局,支持高?；A學科專業(yè)發(fā)展;更重要的是在高校微觀主動適應市場需求過程中的建設性改造,大學是專業(yè)設置和調整的主體,主體意識、自我調節(jié)機制是形成高校專業(yè)主動適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要的重要保證,確立

4、學科專業(yè)自主調節(jié)機制,創(chuàng)新專業(yè)、改進專業(yè)、評估淘汰專業(yè),建立完整、規(guī)范的專業(yè)機構自主調整機制是本文的主要目的。
　　本文的創(chuàng)新點在于從高校畢業(yè)生就業(yè)問題,尤其是“熱門專業(yè)就業(yè)趨冷“現(xiàn)象著手,揭示出當前我國高等教育體制改革下高校專業(yè)結構設置存在的問題,探討專業(yè)結構調整中應改進的相關機制。通過對本科院校專業(yè)結構設置變化的過程、現(xiàn)狀及不合理因素的探討分析,揭示出影響高等教育人才培養(yǎng)與市場需求相脫節(jié)的主要原因,以對當前形勢下的高校就業(yè)對策