小學數(shù)學的教學策略與方法

1、《小學數(shù)學教學論》教案1第七章 小學數(shù)學的教學策略與方法一、教學目的通過本章的學習，使學生：（1）理解教學策略，掌握教學策略的價值，知道構(gòu)建教學策略的依據(jù)和原則；（2）掌握教學策略的基本類型；（3）理解教學方法及其教學方法多樣化的含義，知道教學方法的基本類型及其特點，掌握常見的教學方法及其特點。二、教學重點、難點教學重點是小學數(shù)學教學方法；教學難點是小學數(shù)學的教學策略。三、教學方法講授、討論交流與閱讀文獻。四、教學內(nèi)容本章主要內(nèi)容：?

2、小學數(shù)學的教學策略? 小學數(shù)學教學的組織原則? 小學數(shù)學教學方法五、教學過程§7.1 小學數(shù)學的教學策略 小學數(shù)學的教學策略所謂教學策略，是指教師依據(jù)整體的教育目標、已定的教學任務(wù)和學生的特點，在具體的教學活動中，有針對性地選擇與組合相關(guān)的教學內(nèi)容、方法、手段、組織形式和步驟，形成具有效率意義的教學方案。教學策略不是抽象的教學原則，而是帶有一定可操作性的教學行為程序；它也不是某種教學方法，而是以一定的教學理論為指導所采用的一系

3、列相對系《小學數(shù)學教學論》教案3? 能激發(fā)學生獨立思考和自主探索；? 能激勵學生的合作交流。§7.2 小學數(shù)學教學的組織原則 小學數(shù)學教學的組織原則一、教學原則概述 一、教學原則概述（一）教學原則的含義（二）教學原則的特點? 源于教學實踐；? 基于教育目的；? 具有發(fā)展性。二、小學數(shù)學教學的基本原則 二、小學數(shù)學教學的基本原則（一）貼近生活原則；（二）數(shù)學化原則；（三）再創(chuàng)造原則。§7.3 小學數(shù)學教學方法 小學數(shù)學